Page 189 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือเอก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

4. ตรวจ 4.3 การรายงานการตรวจ

การตรวจมี 2 ประเภท คือ รองผู๎กํากับตรวจและนายหมูํตรวจ โดยมีข๎อเสนอแนะ 4.3.1 รองผู๎ก ากับรายงาน
ในการตรวจ ดังนี้ เมื่อนายหมูํลูกเสือของคุณรองผู๎กํากับ ภายหลังการตรวจเรียบร๎อยแล๎ว

๎
ก. ถาเปนการตรวจในตอนเปดประชมกอง จะตรวจในเรองความสะอาด รองผู๎กํากับกลับหลังหันทําวันทยหัตถ๑ พร๎อมกับกลําวรายงานตํอผู๎กํากับวํา "ขาพเ ้าไดรับมอบหมาย
็
ื
่
ิ
ุ
้
้
สุขภาพของรํางกาย อุปกรณ๑ที่ผู๎กํากับสั่งให๎เอามาในการเรียนการสอน ากผู้กํากับให้ไปตรว เชือก หมู ปรากฎว่า และได้ตักเตือนแล้ว, ครับ" เสร็จแล๎ววิ่งกลับมา
่
ด๎านหลังเสาธง รองผู๎กํากับคนตํอไปก็รายงานตํอ ๆ ไป )รองผู๎กํากับเมื่อตรวจเสร็จแล๎วให๎รายงานผล
ข. ถ๎าเป็นการตรวจในตอนปดประชุมกอง จะตรวจเครื่องแบบเครื่องแตํงกาย การตรวจได๎เลย ไมํต๎องรอให๎เสร็จทุกหมูํกํอนจึงคํอยรายงาน(
ิ
เพราะลูกเสือจะต๎องเดินผํานชุมชน ตลาด หากแตํงตัวไมํเรียบร๎อยอาจจะ 4.3.2 นายหมูํลูกเสือรายงาน
ถูกตําหนิแกํคนพบเห็นได๎ เมื่อนายหมูํลูกเสือคนใดตรวจเสร็จแล๎ว ให๎ยืนตรงหน๎าหมูํของตนเอง
4.1 รองผู๎ก ากับ โดยหันหน๎าไปหาผู๎กํากับ และรอให๎นายหมูํลูกเสือทุกหมูํตรวจเสร็จเรียบร๎อยเสียกํอน เมื่อนายหมูํลูกเสือ
4.1.1 ผู๎กํากับสั่ง "รองผู้กํากับตรว เชือก " รองผู๎กํากับทุกคนวิ่งออกไป ตรวจเสร็จเรียบร๎อยทุกหมูํแล๎ว นายหมูํลูกเสือทุกคนวิ่งออกไปเข๎าแถวหน๎ากระดานแถวเดี่ยวตรงข๎ามผู๎
หาผู๎กํากับ วันทยหัตถ๑และลดมือลง ผู๎กํากับรับการเคารพด๎วยวันทยหัตถ๑และลดมือลงเมื่อรองผู๎กํากับลด กํากับพร๎อมกัน หํางจากผู๎กํากับประมาณ 3 ก๎าว นายหมูํลูกเสือหมูํบริการยืนหัวแถว นายหมูํลูกเสือหมูํ

มือลง )รองผู๎กํากับวิ่งไปทําความเคารพผู๎กํากับกํอนตรวจนั้น จะต๎องพิจารณาจังหวะให๎ดี อยําทําความ อื่น ๆ เรียงไปตามลําดับ โดยอยูํในทําตามระเบียบพัก ผู๎กํากับยืนกึ่งกลางของแถว
เคารพพร๎อมกัน( รองผู๎กํากับวิ่งไปตรวจหมูํลูกเสือทันที ผู๎กํากับสั่ง "นายหมู่รายงาน" นายหมูลกเสอหมูบรการรายงานผลการตรวจเปนคนแรก
ํ
ิ
็
ื
ํ
ู
4.1.2 รองผกํากับหยุดยืนตรงข๎ามนายหมู หํางจากนายหมูประมาณ 3 ก๎าว นายหมูํลูกเสือยืนตรง, วนทยาวธและเรยบอาวธ ก๎าวออกไปข๎างหน๎า 1 ก๎าว หันหน๎าไปหาผกํากับ
ํ
ํ
ู
๎
ุ
ู
๎
ุ
ั
ี
นายหมูํสั่ง "หมู่…..ตรง, วันทยา-วุธ" ลูกเสือทุกคนวันทยาวุธ นายหมูํเรียบอาวุธ ก๎าวออกไป 1 ก๎าว วันทยาวุธ พร๎อมกับกลําวรายงาน "ขาพเ ้าไดรับมอบหมาย ากผ้กํากับให้ไปตรว เชือก หมู่
้
ู
้
ี
่
วนทยาวธ พรอมกับกลําวรายงาน "หมู่…..พร้อมท ะรับการตรว แล้วครับ" )รองผู๎กํากับรับการ ปรากฎว่า และได้แนะนําให้ปรับปรุงแก้ไขแล้ว, ครับ" เมื่อจบการรายงาน นายหมูํเรียบอาวุธ ถอย
ุ
๎
ั
เคารพด๎วยวันทยหัตถ๑เมื่อนายหมูํรายงาน และลดมือลงเมื่อรายงานจบ( นายหมูํเรียบอาวุธ ก๎าวถอยหลัง กลับเข๎าที่ แล๎วทําวันทยาวุธ แล๎วเรียบอาวุธ, ตามระเบยบพัก นายหมูํคนอื่น ๆ ให๎ปฏิบตเชนเดียวกัน
ี
ิ
ั
ํ
1 ก๎าวและชิดเท๎ามายืนตรงที่เดิม นายหมูํวันทยาวุธและสั่งลูกเสือในหมูํตํอไป "เรียบ-อาวุธ" จนกระทงการรายงานผลการตรวจเสร็จเรียบร๎อย ผู๎กํากับสั่ง "กลับที่เดิม-วิ่ง" นายหมูํทุกคนทํา
ั
่
4.1.3 รองผู๎กํากับก๎าวออกไปข๎างหน๎า 1 ก๎าว และชิดเท๎า ตรวจนายหมูํเป็นคน วนทยาวธและเรยบอาวธพรอมกัน กลบหลงหันมายืนในหมูของตนเองในตาแหนํงเดิม รองนายหมูวง
๎
ํ
ํ
ํ
่
ั
ิ
ั
ุ
ั
ุ
ี
แรก อ๎อมหลังหมูํกลับมายืนทําหน๎าที่รองนายหมูํตามเดิม
ื
4.1.4 รองผู๎กํากับสั่งนายหมูํ "เดินตามข้าพเ ้า" ตรวจลูกเสอคนแรกและคน 5. แยก
ู
ตอ ๆ ไป การเดินตรวจ รองผกํากับก๎าวเทาขวาไปทางข๎างขวา 1 ก๎าว แล๎วชักเท๎าซ๎ายไปชิดอยําง ผู๎กํากับสั่ง "กอง-ตรง, กอง-แยก" ลูกเสือทุกคนขวาหันแล๎วแยกไปปฏิบัติกิจกรรม
ํ
๎
๎
แข็งแรง กํอนนายหมูํก๎าวไปทางข๎างขวา ให๎ยกไม๎พลองขึ้นประมาณ 1 คืบ ก๎าวเท๎าขวาไปทางข๎างขวา 1 อื่นตํอไป
ก๎าว แล๎วชักเท๎าซ๎ายไปชิดอยํางแข็งแรง แล๎วตั้งไม๎พลองลงกับพื้น ยืนในแนวเดียวกับรองผู๎กํากับ ก๎าว 1
ก๎าวตรวจลูกเสือ 1 คน เมื่อตรวจลูกเสือถึงคนสุดท๎ายแล๎ว ให๎นายหมูํลูกเสือและรองผู๎กํากับลูกเสือเดิน (2) เกม-เพลง
ย๎อนกลับที่เดิมเหมือนตอนแรก นายหมูํยืนตรงสั่ง "วันทยา-วุธ" และกลําววํา "ขอบคุณครับ" )ยืนอยูํกับ เกมหรือการเลํนของลูกเสือเป็นอุปกรณที่สําคัญที่สุดอยํางหนึ่งในการฝึกอบรมลูกเสือ
๑
ที่ไมํต๎องก๎าวออกไป( รองผู๎กํากับรับการเคารพด๎วยวันทยหัตถ๑และลดมือลง นายหมูํสั่งตํอไป "เรียบ- ทุกประเภท ทั้งในทางจิตใจและในการบริหารรํางกาย เกมชํวยพัฒนาเด็กในเรื่องนิสัยใจคอ อารมณดี
๑
อาวุธ, ตามระเบียบ, พัก" น้ําใจ นักกีฬา การรักหมูํคณะ ความอดทน ระเบียบวินัย และความไมํเห็นแกํตัว ทุกครั้งที่มีการประชุม
4.2 นายหมูํตรวจ กองจะต๎องมีการจัดการให๎เด็กเลํนเกมเพื่อบริหารรํางกายเป็นการฝึกอบรมเด็กในทางจิตใจไปในตัว เกม
ในการประชุมกองลูกเสือ บางครั้งรองผู๎กํากับไมํมาจําเป็นต๎องให๎นายหมูํตรวจ ที่ใช๎จะต๎องเลือกเกมที่เหมาะสมตํอวัยของเด็กด๎วย หรือการร๎องเพลงเพื่อเปนการปลุกใจ คลายอารมณ๑
็
ํ
ุ
ํ
ิ
แทน แนวปฏบัติ คือ ผู๎กํากับสั่ง "นายหมู่ตรว " นายหมูทกคนก๎าวออกไปข๎างหน๎าหมูของตนเอง 3 กํอให๎เกิดความรําเริงบันเทิงใจ และการร๎องเพลงเป็นเพลงหมูํหรือร๎องพร๎อม ๆ กัน เพื่อเปนการสํงเสริม
็
ก๎าว รองนายหมูํวิ่งอ๎อมหลังหมูํมายืนแทนที่นายหมูํ และทําหน๎าที่นายหมูํ และทําการตรวจแบบรองผู๎ ความสามัคคี
กํากับ ในข๎อ 4.1.4 โดยทําเหมือนกับรองผู๎กํากับทุกประการ
186 คูํมือสํงเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือโท ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คูํมือสํงเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือโท ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 185
180 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือเอก
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6