Page 5 - คู่มือแนวดำเนินงานทะเบียนหลักฐานการจบการศึกษา และการให้บริการทางการศึกษา
P. 5
5
หลักการและเหตุผล
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้เป็นเครื่องมือในการตรวจสอบความก้าวหน้าของผู้เรียนเพื่อให้
ผู้เรียนมีคุณภาพเป็นไปตามมาตรฐานของหลักสูตร หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมา ตรฐานการเรียนรู้และให้มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการเรียนของผู้เรียนในสถานศึกษาสามารถน าไป
เปรียบเทียบกับเกณฑ์ระดับชาติและระดับเขตพื้นที่การศึกษา ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเป็นข้อมูล
และสารสนเทศเพื่อการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร โครงการหรือวิธีการจัดการเรียนการสอน สถานศึกษาต้อง
จัดท าระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักเกณฑ์และแนว
ปฏิบัติที่เป็นข้อก าหนดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยอย่างน้อยควรมีสาระด้านหลักการ
ด าเนินการและประเมินผลการเรียนรู้ขอ งสถานศึกษา การตัดสินผลการเรียน การให้ระดับผลการเรียน
การรายงานผลการเรียน เกณฑ์การจบการศึกษา เอกสารหลักฐานการศึกษา การเทียบโอนผลการเรียน ระบบ
งานวัดและประเมินผลการเรียนของสถานศึกษาจึงครอบคลุมงานด้านงานวัดผลและงานทะเบียน
การประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยโรงเรียนต้นแบบและโรงเรียน
พร้อมใช้กับโรงเรียนทั่วไปจะมีผู้จบการศึกษาพร้อมกันทั้งสองหลักสูตรในระดับประถมศึกษาตั้งแต่ปีการศึกษา
2552 ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลายในปีการศึกษา 2554 รวมทั้งจะมีผู้ได้รับอนุมัติให้
จบการศึกษาไม่พร้อมรุ่น สถานศึกษาจึงต้องจัดท าเอกสารหลักฐานให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่ผู้เรียนได้เรียน
และได้จบการศึกษา และเขตพื้นที่การศึกษาจะต้องด าเนินการในส่วนที่เกี่ยวข้องในฐานะที่เป็นต้นสังกัดของ
สถานศึกษา จากการด าเนินงานจัดเก็บข้อมูลผู้จบการศึกษา ท าให้ทราบสภาพปัจจุบันปัญหาและอุปสรรคท ี่
เกิดขึ้นจากการด าเนินงาน เช่น ปัญหาการโยกย้ายของบุคลากร ปัญหาระบบการจัดเก็บเอกสารหลักฐาน
ปัญหาการติดตามข้อมูลข่าวสาร เป็นต้น
หลักฐานการจบการศึกษา เป็นเอกสารที่สถานศึกษาจัดท าขึ้นเพื่อจัดเก็บข้อมูลผลส าเร็จการศึกษา
ของผู้เรียน โดยผู้บริหารสถานศึกษาใช้ในการตัดสินและอนุมัติผลการจบการศึกษา สถานศึกษาจึงต้องจัดท า
ขึ้นให้ถูกต้องตามระเบียบ ค าสั่ง หรือแนวปฏิบัติที่ก าหนดไว้ หลักฐานการจบการศึกษาเป็นเอกสารเบื้องต้น ท ี่
จะน าไปสู่การจัดท าเอกสารส าคัญทางการศึกษาอื่น ๆ รูปแบบของหลักฐานการจบการศึกษามีหลายรูปแบบ
แตกต่างกัน ซึ่งแต่ละรูปแบบข้อมูลจะสอดคล้องกับระบบการประเมินผลของแต่ละหลักสูตร หลักฐานการจบ
ู
การศึกษาจึงเป็นเอกสารบังคับแบบก าหนดขึ้น เพื่อให้สถานศึกษาจัดท าให้ตรงกับหลักสตรที่เปิดสอนใน
แต่ละยุค สถานศึกษาต้องระมัดระวังจัดท าข้อมูลอย่างรอบคอบและเก็บรักษาไว้ให้ปลอดภัย มิให้เกิดการช ารุด
เสียหาย สูญหาย หรือข้อมูลถูกเปลี่ยนแปลงโดยมิชอบด้วยกฎหมาย หลักฐานการจบการศึกษาสามารถใช้เป็น
หลักฐานอ้างอิงคุณสมบัติของผู้จบการศึกษา และน า ประโยชน์ไปใช้ในการจัดท าเอกสารส าคัญทางการศึกษา
เพื่อการศึกษาต่อ สมัครเข้าท างาน ตามโครงสร้างใหม่ของกระทรวงศึกษาธิการและตามกฎหมายอื่นท ี่
เกี่ยวข้องของการจัดเก็บหลักฐานทางการศึกษา ซึ่งเป็นภาระงานของกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา ส านักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาในการส ารวจ ตรวจสอบ เพื่อสิทธิหรือแสดงสถานะทางสังคม จึงมีความจ าเป็นต้อจัดท าขึ้น
มากกว่า 1 ชุด โดยจัดเก็บรักษาไว้ที่สถานศึกษา 1 ชุด และรายงานเพื่อการจัดเก็บไว้ที่หน่วยงานกลางเพื่อ
