Page 33 - แผนปฏิบัติการ โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมมาภิบาลในสถานศึกษา
P. 33

27



                              2. การใชงบประมาณ

                                                                             
                              สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจะตองจัดทำแผนการใชจายงบประมาณประจำปและเผยแพร
                             
                              
               อยางโปรงใส ใชจายงบประมาณของหนวยงานอยางคุมคา เปนไปตามวัตถุประสงค และไมเอื้อประโยชนแกตนเอง
                                                                                                          
               หรือพวกพอง และตองเปดโอกาสใหบุคลากรภายในมีสวนรวมในการตรวจสอบการใชจายงบประมาณของหนวยงาน
               ตนเองได

                              3. การใชอำนาจ

                              สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจะตองมีแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการมอบหมายงาน การประเมินผลการ

               ปฏิบัติงาน การคัดเลือกบุคลากรเพื่อใหสิทธิประโยชนตาง ๆ ซึ่งจะตองเปนไปอยางเปนธรรมและไมเลือกปฏิบัติ

                              4. การใชทรัพยสินของราชการ

                              สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจะตองมีการจัดทำแนวทางปฏิบติเกี่ยวกับการใชทรัพยสนของราชการ
                                                                                                    ิ
                                                                                ั
                          ื
                          ่
                                                                                                             ู
               ที่ถูกตอง เพอเผยแพรใหบุคลากรภายในไดรับทราบและนำไปปฏิบัติ รวมไปถึงหนวยงานจะตองมีการกำกับดแล
               และตรวจสอบการใชทรัพยสินของราชการของหนวยงานดวย

                              5. การแกไขปญหาการทุจริต

                              สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจะตองทบทวนนโยบายที่เกี่ยวของกับการปองกันการทุจริต
               ในหนวยงานใหมีประสิทธิภาพ และจัดทำแผนงานดานการปองกันและปราบปรามการทุจริตของหนวยงาน เพื่อใหเกิด

               การแกไขปญหาการทุจริตไดอยางเปนรูปธรรม รวมไปถึงการประเมินเกี่ยวกับประสิทธิภาพการแกไขปญหาการทุจริต

               ของหนวยงาน ที่จะตองทำใหการทุจริตในหนวยงานลดลงหรือไมมีเลย และจะตองสรางความเชื่อมั่นใหบุคลกรภายใน
                                                                                                              ั
               ในการรองเรียนเมื่อพบเห็นการทุจริตภายในหนวยงานดวย นอกจากนี้ หนวยงานจะตองมีกระบวนการเฝาระวง
                                                                                                          
               ตรวจสอบการทุจริตภายในหนวยงาน รวมถึงการนำผลการตรวจสอบของฝายตรวจสอบ จากทั้งภายในและภายนอก

               หนวยงาน ไปปรับปรุงการทำงาน เพื่อปองกันการทุจริตในหนวยงาน

                              6. คุณภาพการดำเนินงาน

                                                                                                      ้
                                                                                                      ั
                                                                                       ั
                                           ้
                              สำนักงานเขตพนที่การศึกษาจะตองมีแนวทางปฏิบติงานโดยยึดหลกตามมาตรฐาน ขนตอน และ
                                                                         ั
                                           ื
                                                                                                            
               ระยะเวลาที่กำหนดไวอยางเครงครัด และจะตองเปนไปอยางเทาเทียมกันไมเลือกปฏิบัติ รวมถึงจะตองใหขอมล
                                  
                                                                                                              ู
               เกี่ยวกับการดำเนินการ/ใหบริการของหนวยงานแกผูรับบริการ ผูมาติดตอ หรือผูมีสวนไดสวนเสียอยางตรงไปตรงมา
               ไมปดบังหรือบิดเบือนขอมูล และคำนึงถึงประโยชนของประชาชนและสวนรวมเปนหลัก ไมมีการเอื้อประโยชนใหกับ
                                                                                                           
               บุคคลใดบุคคลหนึ่ง หรือกลุมใดกลุมหนึ่ง

                              7. แนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพการสื่อการ
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38