Page 53 - คู่มือการปฏิบัติงานบริการวิชาการ
P. 53
กฎหมายข้อบังคับ/ข้อตกลงที่ก าหนดระยะเวลา ชื่อกฎหมาย
กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว พ.ศ. 2547
ระยะเวลาที่ก าหนดตามกฎหมาย
ภายใน 30 วัน นับแต่วันที่ได้รับค าขออนุญาตจัดการศึกษา
บทบาทหน้าที่ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
1. ส่งเสริม สนับสนุน สร้างความเข้าใจในสิทธิและหน้าที่ในการจัดการศึกษาโดยครอบครัว
2. แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินแผนการจัดการศึกษาโดยครอบครัวของผู้ร้อง
3. เสนอค าขออนุญาตให้คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดล าปาง พิจารณาให้ความเห็นชอบค าขออนุญาต
และแจ้งผลการพิจารณาให้ผู้เสนอค าขออนุญาตทราบ
4. จัดท าแผนการจัดการศึกษาของครอบครัว ร่วมกับครอบครัวที่ขออนุญาตก าหนดตามความมุ่งหมาย
หลักการและแนวทางการจัดการศึกษาตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ รวมทั้งปรับแผนการจัด
การศึกษาให้เหมาะสม
5. ผู้จัดการศึกษาด าเนินการจัดการเรียนรู้ให้บุคคลที่จัดการศึกษา
7. จัดให้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ผู้เรียน อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง ใน
กรณีผู้เรียนไม่ผ่านการประเมินการประเมินผลดังกล่าว และแจ้งครอบครัวจัดให้มีการเรียนซ่อมเสริมแก่
ผู้เรียนนั้นและจัดให้มีการวัดผลประเมินผลใหม่ภายในระยะเวลาที่ก าหนด
8. ตัดสินผลการจัดการศึกษาและออกรับรองผลการศึกษาให้กับผู้เรียน ปฏิบัติตามวิธีการออกเอกสารตามท ี่
กระทรวงศึกษาธิการก าหนด
9. ก ากับ ติดตามการจัดการศึกษาโดยครอบครัวทุกสิ้นปีการศึกษา
บทบาทหน้าที่ของครอบครัวผู้จัดการศึกษา
1. ด าเนินการจัดการศึกษาให้เป็นไปตามแผนการจัดการศึกษาของครอบครัว
2. ด าเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามหลักเกณฑ์และวิธีการวัดผลและประเมินผลของ
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
3. จัดท ารายงานการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ตามค าแนะน าของส านักงานเขต
พื้นที่การศึกษา รวมทั้งจัดท ารายงานประเมินผลการจัดการศึกษาของครอบครัวอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง
ประกอบด้วย
3.1 ข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียน และข้อมูลพื้นฐานของครอบครัวในส่วนที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษาโดย
ครอบครัว
3.2 ผลการจัดการเรียนรู้และการประเมินผล
3.3 ผลการประเมินพัฒนาการของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ตามแผนการจัดการศึกษาของครอบครัว
์
ได้แก่ ด้านความรู้ ทักษะ เจตคติ การอ่าน คิดวิเคราะห์และคุณลักษณะอันพึงประสงค
3.4 จุดเด่น ความส าเร็จที่ส าคัญของการจัดการศึกษา
3.5 ปัญหาอุปสรรค หรือสิ่งที่ควรพัฒนา
3.6 แนวทางการจัดการเรียนรู้ในปีต่อไป โดยปรับให้สอดคล้องกับจุดเด่น จุดด้อยและปัญหา อุปสรรค
ที่เกิดจาการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมา
3.7 ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
4. ครอบครัวหรือผู้จัดการศึกษา ร่วมมือและอ านวยความสะดวกแก่ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาในการ
็
ด าเนินการวัดและประเมินผลการจัดการศึกษา ในประเดนที่เกี่ยวข้องกับผลการจัดการเรียนรู้ของครอบครัว
53
คู่มือปฏิบัติงาน นางสาวจารุภา ไชยวิเศษ : นักวิชาการศึกษาช านาญการ
