Page 61 - Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3

Apresiasi Seni Standard Pembelajaran
Apresiasi Seni
Dalam aktiviti Apresiasi Seni, murid IMBAS KEMBALI
akan mempersembahkan produk seni Murid boleh: SENI ARCA
4.4.1 Mempamerkan hasil produk seni.
arca secara kolaboratif. Melalui aktiviti 4.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk Karya seni arca tempatan mempamerkan penghasilan karya dari
ini, murid akan dapat mempamerkan, sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek aspek jenis, kaedah dan bentuk arca.
menghayati dan mengaitkan penggunaan Bahasa Seni Visual.
Bahasa Seni Visual dalam penghasilan 4.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
produk seni arca tersebut. produk seni. Kaedah Bentuk Pengarca dan Karya Seni

• Manipulasi • Asemblaj
Aktiviti Kaedah membentuk arca Arca daripada cantuman pelbagai bahan • Rosli Zakaria
Aktiviti
Sudut Pereka Muda dengan menggunakan terbuang yang berbeza. Sarifah, 1993,
besi dan bahan
Nota kemahiran tangan. • Timbulan jumpaan
Tujuan: • Binaan Arca berbentuk 3D yang menonjol keluar • Ramlan Abdullah
Kaedah menggunakan
daripada satu permukaan 2D yang rata.
Penghayatan terhadap hasil produk seni arca Sesi apresiasi seni perlu menumpukan satu jenis bahan utama • Stabail The Sign, 2018,
melalui aktiviti tumpu galeri. kriteria berikut: sahaja untuk dibina, Arca jenis ini boleh bergerak tetapi tidak besi keluli tahan
ditambah dan dicantum.
Alat dan Bahan: • Keaslian hasil karya • Luakan mempunyai awangan dan pergerakannya karat dan
batu granit
adalah terhad.
Hasil produk seni arca dalam sesi Ekspresi Seni. • Perkaitan tema subjek pilihan dengan Proses mengukir dan • Mobail • Mad Anuar Ismail
aspek Pemikiran Seni Visual
Langkah: • Kelancaran penyampaian dengan membuang bahagian Arca ini mempunyai seni kinetik kerana Perentas Ribut No.
yang berlebihan
kemampuannya bergerak, berputar
18 (Storm Riders),
1 Murid merancang persembahan pameran hasil mengaplikasikan Bahasa Seni Visual daripada blok bahan. atau berombak. 2012, keluli
produk seni arca secara kolaboratif. • Acuan • Dinding • Raja Shahriman
2 Murid membuat pemerhatian terhadap hasil Kaedah membentuk Integrasi antara catan dengan arca yang Raja Aziddin
menggunakan acuan.
karya seni arca dengan aplikasi pelbagai media dihasilkan di atas permukaan kayu dan Gejolak Api, 2008,
dilekat pada dinding.
dan kaedah. • Instalasi besi tempa dan cat
3 Murid mengemukakan pengalaman sendiri Satu peragaan arca yang menggunakan
dalam penghasilan produk seni arca. persembahan berdasarkan tempat dan
Jenis masa yang sebenar.
• Acuan
● Arca Estetik Kaedah membentuk menggunakan acuan
● Arca Estetik arca dengan penggunaan bahan cecair
● Arca Berfungsi
● Arca Berfungsi yang mudah membeku.
• Luakan
Proses mengukir dan membuang
bahagian yang berlebihan daripada
blok bahan.
• Binaan
Kaedah menggunakan satu jenis bahan
binaan sahaja untuk dibina, ditambah
dan dicantum.

Info Kerjaya

Kerjaya yang sesuai diceburi dalam bidang ini ialah:
• Pakar rujuk dalam bidang seni halus khususnya seni arca.
• Pensyarah dan pengarca awam.
• Pengarca yang berpotensi besar menjulang nama negara ke persada dunia
sekiranya menyertai pertandingan berprestij di peringkat antarabangsa.
• Tenaga pengajar sama ada di sekolah, Institut Kemahiran dan Institut
Gambar foto 4.1 Sesi apresiasi karya arca luakan murid Pengajian Tinggi (IPT).

50 51