Page 56 - ספר נוער בסיכוי 2018
P. 56

‫פיהם תשבחות על מי שליוו אותם‬                ‫כאמור‪ ,‬ב'הקשיבה' מעדיפים‬
‫לכל אורך הדרך‪ ,‬שפעמים הייתה קשה‬             ‫להעניק טיפול מונע‪ ,‬כזה שיעצור‬
‫ומייאשת‪" .‬אבל הם מעולם לא התייאשו‬           ‫את ההתדרדרות בתחילתה‪ .‬הודות‬
‫מאיתנו‪ ,‬והרגשנו את זה‪ .‬הם חיממו לנו‬         ‫לסדנאות‪ ,‬יכולים הורים ומחנכים‬
                                            ‫לזהות את הקושי בהתהוותו‪ ,‬ולמנוע‬
                                  ‫את הלב"‪.‬‬
‫בעת הקמתו של המרכז‪ ,‬לפני חמש‬                                               ‫את הירידה‪.‬‬
‫שנים‪ ,‬לא נודע בוודאות עד כמה קיים‬           ‫סדנאות נוספות ניתנות לחונכים‬
‫צורך בכלי הטיפול וההכוונה שמוגשים‬           ‫המקדמים בחורים בלימוד בתוך‬
‫על ידו לציבור‪ .‬אך עם השנים מתברר‬            ‫מסגרת הישיבה‪ .‬האברכים לומדים‬
‫כי אכן קיים צורך‪ .‬צורך גדול‪ .‬יעידו על‬       ‫כיצד להקנות את הלימוד באופן הנכון‪,‬‬
‫כך מאות בני הישיבות שעברו תחת ידם‬           ‫וכיצד לאתר אצל התלמיד קשיים‬
‫של המטפלים השונים ב'הקשיבה'‪,‬‬                ‫לימודיים‪ ,‬כהפרעת קשב וריכוז‪ ,‬קושי‬
‫ותעיד גם העובדה שהסדנאות השונות‬             ‫בקריאה או בלמידה וכדו'‪ .‬בצורה זו‪,‬‬

    ‫שמקיים המרכז – מלאות מפה לפה‪.‬‬                     ‫מתקדמים הבחורים מבחינה‪.‬‬
‫בחורים שפנו ל'הקשיבה'‪ ,‬כמעט ולא‬
‫האמינו שקיים פתרון למצבם‪ .‬הם‬                            ‫העמידו תלמידים‬
‫הופתעו לטובה כאשר טופלו במסירות‬
‫ובחיבה‪ ,‬תוך מתן תחושה טובה ואווירה‬          ‫רבות בשנים היה צורך במתן מענה‬
‫נעימה‪ .‬מאבחנים מהשורה השורה‬                 ‫מקצועי לכל אותם בחורים והורים‬
‫נתנו את אבחנתם המקצועית‪ .‬משם‬                ‫המתמודדיםמולקשייםשונים‪.‬לאתמיד‬
‫הם הופנו לגורמי הטיפול השונים‪ ,‬מי‬           ‫היה נמצא המוצא מתוך הסבך‪ ,‬מה שגרם‬
‫לטיפול תרופתי משקם ומי לטיפול‬               ‫סבל לבחורים רבים ולמשפחותיהם‪.‬‬
                                            ‫במקרים קשים יותר היו הבחורים עולים‬
       ‫רגשי‪ .‬והתוצאות לא איחרו לבוא‪.‬‬        ‫על מסלול התדרדרות‪ ,‬שהוביל אל מחוץ‬
‫אז לכל בעיה חינוכית‪ ,‬רוחנית ולימודית‪,‬‬
‫המתעוררת אצל בחורי הישיבות –‬                                     ‫למסגרות החינוכיות‪.‬‬
‫'הקשיבה' זו הכתובת‪ .‬כי כשמו‪ ,‬כן הוא‪:‬‬        ‫כל זאת – עד שקם מרכז 'הקשיבה'‪ .‬ראש‬
‫מבין ומאזין‪ ,‬מביט ומקשיב‪ .‬מוביל‬             ‫העיר‪ ,‬הרב חנוך זייברט שליט"א‪ ,‬היה‬
‫את הפעילות המגוונת‪ ,‬שהפכה אותו‬              ‫החלוץ לפני המחנה‪ .‬ביוזמתו ובעידודו‬
‫לכתובת מספר ‪ 1‬לכל בעיה חינוכית‪,‬‬             ‫הוקם המרכז‪ ,‬המסייע לבני הישיבות‬
                                            ‫כולם‪ .‬האגפים השונים ב'הקשיבה'‬
   ‫ומובילה אותו להצלחה כבירה בס"ד‪.‬‬          ‫מאוישים באנשי חינוך מקצועיים‬
‫בהזדמנות זו הננו להודות שוב לראש‬            ‫ומסורים‪ ,‬הרואים בפעילותם עבודת‬
‫העיר הרב חנוך זייברט שליט"א על‬              ‫קודש‪ .‬הם מתמסרים לעבודתם ללא‬
‫מסירותו ללא ליאות להצלחת מרכז‬               ‫לאות‪ ,‬וזוכים ברוך ה' לקצור פירות‬
‫הקשיבה‪ ,‬להרב אברהם פדר שליט"א‬
‫מנהל מחלקת נוער וצעירים באגף‬                                         ‫נאים ומשובחים‪.‬‬
‫לשירותיים חברתיים בעיר בני ברק‪,‬‬             ‫תלמידים שעברו ב'הקשיבה' ממלאים‬
‫להרב יוסף שלמה גרליץ שליט"א מנהל‬
‫מרכז הקשיבה העומד לימין עולם‬
‫הישיבות בבני ברק ובשאר ערי ארץ‬
‫הקודש במסירות מיוחדת כדי לסייע‬

                  ‫ולהציל את דור העתיד‪.‬‬

                                                                                       ‫‪56‬‬
   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61