Page 5 - 2020 课堂评估#02_YR6

脑筋动一动 小憩园地 1.

1 2

桥上有一个木牌，牌
上写着“不准过桥”。很 9 个橙分给 13 个小
多人却不理会径自过桥， 朋友，怎么分才公平？
为什么？

3 4

三个金叫“鑫”， 王先生养了一只孔
三个水叫“淼”，三个人 雀。一天，孔雀在张先生
叫“众”，那么三个鬼应 的花园里生了一个蛋，请
该叫什么？ 问蛋应该属于谁？

The Candles 华文 第一单元 人。/ 苏珊的母亲为了让失明的 数学 1 2 C 3 D (c) 上升 答案扫一扫 答案：1 桥的名字叫“不准过桥”。 2 将橙全榨成汁。 3 叫救命。 4 孔雀

六年级课堂评估 PBD (上半年) # 1/2020 答案 JAWAPAN

女儿不再郁郁寡欢，特地买了
试卷一
A 1 作者以这句话提醒自己，时时调
一只导盲犬给苏珊，让苏珊能
1 A
整情绪，面对挑战。他也通过重
(d) 模型中的瓦楞数量越多，模
够出门散心，可见母亲是个善 4 (a) D
复对自己喊话，让“立刻行动”
型所能承受的砝码数量越
解人意的人。
(b) B
在潜移默化下成为生活习惯，执
多。
行起来也更自然而然。
9 D
8 C
(ii) 坚韧
2 (i) 磨
2 我们要珍惜当下的时间，立即
3 3，1，4，2
试卷二
实行自己心里的梦想，因为只有
A 1 C，基督教
1 (a) 0.25 百万
“现在”是能够掌握的。我们不 D 1 (i) 崎 (ii) 销 5 B 1 6 B 7 A 道德教育 一
2 D，兴都教
Bahasa Melayu

要把今天的事情留到明天，如： Tatabahasa (Bahagian A) (b) — 百万 3 A，佛教
4
每天的功课应该在当天完成，决 1 D 2 B 3 C 4 B 5 D (c) 50 000 4 B，伊斯兰教
不拖延。 Tatabahasa (Bahagian B) 2 (a) 4 601 000 B 1 2 3 4
B 1 B 2 D (b) 2, 3, 5, 7
Soalan 1
C 1 (a) 苏珊一开始失明时，她对自 Terima kasih, Puan Leana kerana 3 俊翔可以用的计算方法：
己的人生感到绝望，陷入了 menjemput kami makan juadah yang 4 × 2 × 1.6 百万
情绪的低谷，无法振作起 dihidangkan. 或 6 + 2 × 1.6 百万 起点 终点
（可接受任何合理的答案）
来，态度也非常消极。 Soalan 2
(i) potong (ii) segulung
(b) 母亲希望训练有素的导盲犬 科学 第 1 课
能够得到苏珊的信任，并为 Pemahaman 科学程序技能
女儿带路，领着她多出门散 1 C 2 A 3 D 4 A 5 A 试卷一
心，不再封闭自己，以乐观 English Unit 1 1 A 2 D 3 C 4 D
的心境去面对失明的生活。 5 B 6 A 7 B 8 C 体育 单元一
2 卡特让原本对治疗失明觉得灰心 Comprehension (Section A) 试卷二 A 1 (a) A (b) B (c) B
的苏珊有了支撑下去的力量。她 A 1 B 2 D 3 C 4 D 1 (a) 为了研究水的温度与糖完全 2 A
B 5 A
6 C
希望有一天重见光明时，能够看 溶解在水里的时间之间的关 B 4 2
到卡特的模样。卡特的存在带给 Writing (Section A) 系。
苏珊一份光明的希望。 1 people feel (b) 糖的体积：固定性变数 1 3
3 每次卡特领着苏珊出门时，母亲 2 easily manipulated 水的温度：操纵性变数 C 1 C 2 B 3 A
3 get caught up
都会牵着卡特另一头的绳子，默 4 sad, angry and scared (c) 40
默地看顾苏珊的安全，带苏珊到 5 are robots 2 (a) 砝码的质量 / 模型的制作材料 健康教育 单元一
(b)
她想去的地方。母亲为了顾及苏 Section B 模型中的瓦楞数量 5 7 9 A 1，2，4，6，7
珊的自尊心，一直没让苏珊发现 (a) Mr Mohindren (b) Mr Sui Min 模型所能承受的砝码 2 4 6 B 1，4
数量
此事，可见母亲是个善解人意的 (c) Mrs Rahimah C 1，2，5，6
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