Page 4 - 6. math 31001

คํานํา

ิ
ึ
ึ
ั
ู

ึ
กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรการศกษานอกระบบระดับการศกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เมื่อวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2551 แทนหลักเกณฑและวิธีการจัดการศึกษา
นอกโรงเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ซึ่งเปนหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นตาม

ุ
ู

หลักปรัชญาและความเชื่อพื้นฐานในการจัดการศกษานอกโรงเรียนทมกลมเปาหมายเปนผใหญม ี
ึ
ี
ี่
การเรียนรูและสั่งสมความรูและประสบการณอยางตอเนื่อง
ในปงบประมาณ 2554 กระทรวงศกษาธการไดกําหนดแผนยุทธศาสตรในการขับเคลอน
ิ
ื่
ึ
ี
นโยบายทางการศึกษาเพื่อเพิ่มศักยภาพและขีดความสามารถในการแขงขันใหประชาชนไดมอาชพ
ี
ี่
ที่สามารถสรางรายไดที่มั่งคั่งและมั่นคง เปนบุคลากรทมวินัย เปยมไปดวยคุณธรรมและจริยธรรม
ี


ิ
ู
และมจิตสานึกรับผดชอบตอตนเองและผอน สานักงาน กศน. จึงไดพจารณาทบทวนหลกการ
ี
ํ
ั
ํ
ื่
ิ
จุดหมาย มาตรฐาน ผลการเรียนรูทคาดหวัง และเนื้อหาสาระ ทง 5 กลมสาระการเรียนรู ของ
ั้
ี่
ุ

ุ

ี
ั
ึ
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกษาขั้นพนฐาน พทธศกราช 2551 ใหมความสอดคลอง
ื้
ตอบสนองนโยบายกระทรวงศกษาธการ ซงสงผลใหตองปรับปรุงหนังสอเรียน โดยการเพมและ

ิ่
ึ่
ื
ิ

ึ
ู
สอดแทรกเนื้อหาสาระเกี่ยวกับอาชีพ คุณธรรม จริยธรรมและการเตรียมพรอม เพอเขาสประชาคม
ื่
ั
ั
ี
ั

ั
ี
ี
ี่
อาเซยน ในรายวิชาทมความเกี่ยวของสมพนธกัน แตยังคงหลกการและวิธการเดิมในการพฒนา
ี่
ื

ู

ึ
ํ
ั
หนังสอทใหผเรียนศกษาคนควาความรูดวยตนเอง ปฏบติกิจกรรม ทาแบบฝกหด เพอทดสอบ
ิ
ั
ื่
ความรูความเขาใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรูกับกลุม หรือศึกษาเพิ่มเติมจากภูมิปญญาทองถิ่น
แหลงการเรียนรูและสื่ออื่น
การปรับปรุงหนังสือเรียนในครั้งนี้ ไดรับความรวมมออยางดียิ่งจากผทรงคุณวุฒิในแตละ
ื
ู
สาขาวิชา และผูเกี่ยวของในการจัดการเรียนการสอนที่ศึกษาคนควา รวบรวมขอมูลองคความรูจาก
สื่อตาง ๆ มาเรียบเรียงเนื้อหาใหครบถวนสอดคลองกับมาตรฐาน ผลการเรียนรูทคาดหวัง ตัวชวัด
ี่
ี้


และกรอบเนื้อหาสาระของรายวิชา สานักงาน กศน.ขอขอบคุณผมสวนเกี่ยวของทกทานไว ณ
ํ
ู
ุ
ี

โอกาสนี้ และหวังวาหนังสือเรียน ชุดนี้จะเปนประโยชนแกผูเรียน ครู ผูสอน และผูเกี่ยวของใน
ทุกระดับ หากมีขอเสนอแนะประการใด สํานักงาน กศน. ขอนอมรับดวยความขอบคุณยิ่ง