Page 160 - DSKP PEMULIHAN KHAS MATEMATIK

BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
PROGRAM PEMULIHAN KHAS
KEMAHIRAN STANDARD KANDUNGAN KEMAHIRAN
PEMULIHAN KANDUNGAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI (MODUL LINUS) CATATAN
(KP) KSSR

KP 6 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, murid 1. Enam orang murid diminta ke Konsep :
Operasi Darab berupaya: hadapan kelas. Minta setiap murid darab,
Tahun 3 tersebut menunjukkan tiga jari kali,
2.0 Operasi Asas 6. Menulis operasi darab seperti berikut: Konstruk 10 : ganda,
yang sama jawapan Keupayaan menterjemah hasil darab,
2.3 Darab dalam dengan operasi darab Cadangan komunikasi: ayat biasa kepada ayat kumpulan,
lingkungan 10 000. yang diberi dengan “Berapakah bilangan murid yang matematik dan sebaliknya. bilangan,
mengubah susunan ada di hadapan kelas?” sama banyak,
nombor yang didarabkan. (murid menjawab “enam” dan guru Asas 3 ayat matematik
tuliskan angka ‘6’ pada papan 4.4 1. Menulis operasi darab
tulis) yang sama jawapannya Sumber :
dengan operasi darab - Modul Guru
“Berapakah bilangan jari yang yang diberi dengan - Murid Numerasi
ditunjukkan oleh setiap murid?” mengubah susunan Asas 3, 4.4
(murid menjawab “tiga” dan guru nombor yang
tuliskan ‘× 3’ selepas angka ‘6’) didarabkan. BBB / BBM :
garis nombor bersaiz
“Berapakah jumlah bilangan jari besar,
yang ditunjukkan oleh kesemua kad ayat matematik
murid tersebut?” darab,
(murid mengira dan menjawab “I8” kotak,
dan guru tuliskan ‘= I8’ selepas ‘× kad nombor.
3’)
Bridging :
2. Aktiviti yang serupa diulangi untuk - Sifir 0 – 11
tiga orang murid dengan - Membina sifir darab
menunjukkan enam jari setiap 100 & 1000
orang. Tulis ayat matematik pada - Nilai darab
papan tulis seperti berikut: dinaikkan sehingga
6 × 3 =I8 10 000
3 × 6 =I8

153