Page 63 - IPS KLS 9 BUKU GURU

perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode tertentu. Ada
beberapa tipe portofolio yaitu portofolio dokumentasi, portofolio proses, dan
portofolio pameran. Guru dapat memilih tipe portofolio yang sesuai dengan
karakteristik kompetensi dasar dan/atau konteks mata pelajaran IPS. Untuk
SMP tipe portofolio yang utama untuk penilaian pengetahuan adalah
portofolio pameran, yaitu merupakan kumpulan sampel pekerjaan terbaik dari
KD pada KI-3, terutama pekerjaan-pekerjaan dari tugas-tugas dan ulangan
harian tertulis yang diberikan kepada peserta didik.
Portofolio setiap peserta didik disimpan dalam suatu map (folder) dan
diberi tanggal pengumpulan oleh guru. Portofolio dapat disimpan dalam
bentuk cetakan dan/atau elektronik. Pada akhir suatu semester kumpulan
sampel pekerjaan tersebut digunakan sebagai sebagian bahan untuk
mendeskripsikan pencapaian pengetahuan secara deskriptif. Portofolio
pengetahuan tidak diskor lagi dengan angka.
Berikut adalah contoh ketentuan dalam penilaian portofolio untuk
pengetahuan:
(1) pekerjaan asli siswa;
(2) pekerjaan yang dimasukkan dalam portofolio disepakati oleh siswa

dan guru;
(3) guru menjaga kerahasiaan portofolio;
(4) guru dan siswa mempunyai rasa memiliki terhadap dokumen
portofolio; serta
(5) pekerjaan yang dikumpulkan sesuai dengan KD. Setiap
pembelajaran KD dari KI-3 berakhir, pekerjaan terbaik dari KD
tersebut (bila ada) dimasukkan ke dalam portofolio.
Berikut adalah contoh ketentuan dalam penilaian portofolio untuk
pengetahuan:
(1) pekerjaan asli siswa;
(2) pekerjaan yang dimasukkan dalam portofolio disepakati oleh siswa dan
guru;
(3) guru menjaga kerahasiaan portofolio;
(4) guru dan siswa mempunyai rasa memiliki terhadap dokumen
portofolio; serta
(5) pekerjaan yang dikumpulkan sesuai dengan KD. Setiap pembelajaran
KD dari KI-3 berakhir, pekerjaan terbaik dari KD tersebut (bila ada)
dimasukkan ke dalam portofolio.

4. Pengolahan Hasil Penilaian

Ilmu Pengetahuan Sosial 5

1