Page 62 - IPS KLS 9 BUKU GURU

1. Kemampuan merencanakan.
2. Kemampuan menggambar poster
yang disampaikan.
3. Kemampuan menggambar poster dan
kebenaran penyampaian peta konsep
dari poster tersebut.
4. Kemampuan menjelaskan poster
melalui presentasi.
5. Poster (produk).

Skor maksimum 15

Catatan:
Guru dapat menetapkan bobot yang berbeda-beda antara aspek satu dan
lainnya pada penskoran (sebagaimana contoh rubrik penskoran di atas) dengan
memperhatikan karakteristik KD atau keterampilan yang dinilai.

Tabel 21. Contoh Rubrik Penilaian Proyek
No Indikator Rubrik

2 = Perencanaan lengkap
(bahan,cara kerja,hasil) dan
1 Kemampuan Perencanaan rinci
1 = Perencanaan kurang lengkap
0 = Tidak ada perencanaan
2 = Menggambar dan memberi label
secara tepat sesuai yang dilihat
Kemampuan menggambar di dalam mikroskop.
poster secara tepat sesuai
2 1 = Menggambar dengan tepat
dengan konsep pengaruh tetapi salah dalam memberikan
globalisasi. label atau sebaliknya.
0 = Gambar dan label tidak tepat.

Nilai : skor perolehan x 100
15

c) Penilaian Portofolio
Portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada
kumpulan informasi yang bersifat refl ektif-integratif yang menunjukkan

5 Buku Guru Kelas IX SMP/MTs Edisi Revisi

0