Page 212 - K8 BG Bahasa Inggris

- Pada tahap Mengumpulkan Informasi ini peserta didik hanya
melakukan 1 kegiatan (langkah kegiatan I), tetapi memakan waktu
lama dan ketekunan peserta didik bekerja mandiri.

- Gunakan teknik mengarahkan peserta didik untuk ‘Menanya’ yang
ada di bagian Petunjuk Pengarah.

- Dari setiap kalimat, guru juga dapat menambahkan contoh-contoh lain
berkenaan dengan fakta yang terkait dengan peserta didik lain dengan
caramemberikan kesempatan bagi peserta didik lain untuk membuat
kalimat terkait. Misalnya, seorang peserta didik membuat kalimat “My
brother is taller than my father. My brother is 165 cm tall, and my brother is
only 162 cm tall.”, guru bisa menanyakan ke anak lain “What about your
father? Is he taller or shorther than your brother?” Jawaban yang diharapkan
bukan hanya “Yes.” atau “No.” Tetapi peserta didik diminta untuk
memberikan rincian angkanya, paling tidak dengan menggunakan
‘more or less’ (kurang lebih). Kepada anak lain bisa ditanyakan tentang
orang lain, tetapi tetap terkait, misalnya “Is your sister taller or shorter
than you?”. Dst.
- Dari setiap kalimat baru, guru bisa meminta peserta didik sekelas untuk
menirukan dengan mengucapkan bersama-sama dengan nyaring.
Kegiatan ini juga memberikan kesempatan lain bagi guru untuk
melaksanakan evaluasi dengan cara observasi terhadap kebermaknaan
kalimatnya, kemampuan lisan dan kepercayaan diri peserta didik.

- Pemantapan bagi peserta didik untuk mengidentifikasi maksud dan
tujuan setiap pernyataan. Setelah semua peserta didik memahami
suatu pernyataan melalui langkah-langkah di atas, guru bisa mulai
menanyakan kembali “Why did Tomi compare his brother and his father?
What for?” Jawaban dapat dipilih dari tujuan yang disebutkan di
halaman pertama bab ini.

- Pemantapan juga perlu terus diberikan terkait dengan bentuk yang
digunakan, terutama setiap kali peserta didik membuat kesalahan.

- Tidak ada kunci jawaban untuk kegiatan ini karena kalimat-kalimat
yang dibuat adalah kreasi peserta didik sendiri. Gunakan saja teknik
menilai yang terdiri atas ‘Kriteria Penilaian’ dan ‘Penilaian Lengkap
dan Menyeluruh’ untuk menilai bahasa tulis dan juga bahasa lisan
peserta didik ketika membacakannya.

204 .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................
Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs