Page 2 - แผนกลยุทธ์

คํานํา

การพัฒนาคุณภาพของการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระยะที่มีสภาวการณของการเปลี่ยนแปลงทาง

เศรษฐกิจ การเมือง สังคม และเทคโนโลยี มีความซับซอนมากขึ้น ผูบริหารสถานศึกษาและบุคลากรใน

สถานศึกษาจึงตองรวมมือกันกําหนดแนวทาง กระบวนการ และเครื่องมือ ในการบริหารจัดการศึกษาใหมีความ
หลากหลาย การขับเคลื่อนการพัฒนาโดยยุทธศาสตร (Strategy – focus Organization) จะกอใหเกิดคุณคา

(Value Creation) ตามเปาประสงคที่กําหนดไว
แผนกลยุทธ 4 ป (พ.ศ.2562- 2565) ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน

ฉบับนี้ เปนการขับเคลื่อนยุทธศาสตรสูการปฏิบัติใหบังเกิดผล โดยใชกลยุทธการบริหารแบบใชโรงเรียนเปน

ฐานและการบริหารจัดการคุณภาพโดยรวม จัดทําเปนแผนพัฒนาคุณภาพระยะยาว ที่สามารถนําไปปฏิบัติได
อยางมีประสิทธิภาพ ประกอบดวย

สวนที่ 1 บริบทของโรงเรียน
สวนที่ 2 วิเคราะหบริบทของโรงเรียน (SWOT)

สวนที่ 3 สาระสําคัญของแผนกลยุทธ

สวนที่ 4 กําหนดแผนกลยุทธ
สวนที่ 5 แผนกลยุทธ 4 ป

คณะผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา แผนกลยุทธ 4 ป (พ.ศ.2562- 2565) ฉบับนี้จะเปนแบบอยางและ

แนวทางการปฏิบัติงาน/โครงการ/กิจกรรม ใหประสบผลสําเร็จตามเปาหมายที่โรงเรียนกําหนดไว

งานแผนกลยุทธและแผนปฏิบัติการ
ฝายแผนและประกันคุณภาพ

ข