Page 90 - รู้รักษ์ พิทักษ์โลก

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว:

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 72

Play and Learn เพลิดเพลินร้อยกรอง ผ่านท่วงทํานองบทเพลง


อ.รัตติยา แข็งขัน

“การศึกษามิใช่เรื่องของการเติมน้ําใส่ถัง หากแต่เป็นเรื่องของการจุดไฟ”

- William Butler Yeats –

ปัจจุบันโลกก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในทุก ๆ ด้าน ทั้งด้านการเมือง

เศรษฐกิจ สังคม ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการดําเนินชีวิตทําให้การศึกษาไทยจะต้องพัฒนาการจัด

กิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้ก้าวทันยุคศตวรรษที่ 21 โดยการเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และครูเป็นเพียง

ผู้ให้คําแนะนํา รวมถึงออกแบบกิจกรรมให้เหมาะสมกับผู้เรียนตามธรรมชาติอย่างเต็มศักยภาพ ซึ่งจะช่วย

กระตุ้นทักษะการคิดและกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิดในการแก้ปัญหา

อันจะทําให้ผู้เรียนมีทักษะชีวิต ทักษะการคิด และก้าวทันโลก

แต่ปัจจุบันปัญหาส่วนใหญ่ที่มักพบในการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย ได้แก่ ครูผู้สอนยังใช้

วิธีการสอนแบบดั้งเดิม โดยยึดตนเอง เป็น “ศูนย์กลาง” ของการเรียนการสอน ครูผู้สอนมักให้ผู้เรียนจดหรือ
ท่องจําสิ่งที่ตนต้องการถ่ายทอดเท่านั้น ซึ่งอาจส่งผลต่อบรรยากาศการเรียนการสอน ทําให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่

ไม่ดี เกิดความรู้สึกเบื่อหน่ายและไม่สนใจที่จะเรียนวิชาภาษาไทย อันจะส่งผลต่อพฤติกรรมในการเรียนรู้

ปัญหาต่อมาที่พบคือ ผู้เรียนส่วนใหญ่เห็นว่าภาษาไทยเป็นเรื่องที่ยากจะเข้าใจ ส่งผลให้เกิดทัศนคติไปในทาง

ลบเพราะความรู้สึกที่ว่าการเรียนภาษาไทยไม่ใช่เรื่องสนุก ทําให้การเรียนรู้เป็นไปแบบผิวเผิน และผู้เรียนส่วน

ใหญ่เห็นว่า ภาษาไทยเป็นภาษาประจําชาติ ไม่จําเป็นต้องให้ความสําคัญ แค่สื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจได้ก็เพียงพอ

นอกจากนี้ปัญหาที่พบจากประสบการณ์ตรงในการสอนวิชาภาษาไทย โดยเฉพาะเรื่องคําประพันธ์ร้อยกรอง

คือ ผู้เรียนส่วนใหญ่ไม่เห็นความสําคัญของการเรียนคําประพันธ์ร้อยกรอง และไม่เห็นคุณค่าของลักษณะคํา

ประพันธ์ โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอนและร่าย รวมไปถึงโวหารภาพพจน์ที่ปรากฏในบทร้อยกรอง ผู้เรียนส่วนใหญ่

เห็นว่าคําประพันธ์ร้อยกรองเป็นเรื่องไกลตัว ไม่มีโอกาสที่จะนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน ปัจจัยดังกล่าวจะไม่

ก่อให้เกิดการเรียนรู้ที่ดี หากผู้เรียนมีเจตคติที่ไม่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย เจตคติและพฤติกรรมการเรียน

เป็นปัจจัยสําคัญที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ เจตคติของผู้เรียนเกิดจากประสบการณ์และการเรียนรู้ จากการจัด

 อาจารย์ประจํากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน