Page 147 - การจัดกิจกรรม การเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
P. 147
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 0
2. ถ้าเลขโดดของทศนิยมตำแหน่งถัดไปทางขวามือมีค่าตั้งแต่ 5 ขึ้นไป คือ 5, 6, 7, 8, 9 แล้วให้ปัดขึ้น เช่น
ปัดเศษให้เป็นจำนวนเต็มที่ใกล้เคียงที่สุด
จำนวน
จำนวนเต็มสิบ จำนวนเต็มร้อย จำนวนเต็มพัน จำนวนเต็มหมื่น
,
45,770 45,800 46,000 50,000
จากตารางพบว่า
หมายเหตุ :
1. เราไม่ใช้การปัดเศษกับตัวเลขที่ไม่ได้แสดงปริมาณ เช่น หมายเลขโทรศัพท์ บ้านเลขที่ หรือ
เลขประจำตัวนักเรียนฯ
2. เราไม่ใช้การปัดเศษมากกว่าหนึ่งครั้งกับจำนวนเดียวกัน เช่น เราไม่ปัดเศษ 3.449 เป็น 3.45 ก่อน
แล้วปัดเศษ 3.45 อีกครั้งหนึ่ง ให้เป็น 3.5
3. ในการคำนวณ ถ้าต้องการคำตอบใกล้เคียงจำนวนที่เป็นทศนิยม n ตำแหน่ง (n เป็นจำนวนนับ)
ต้องคำนวณคำตอบจนถึงทศนิยมตำแหน่งที่ n+1 แล้วพิจาณาปัดเศษตามหลักเกณฑ์ข้างต้น
3.2 การประมาณค่าโดยใช้ค่าประมาณจากการปัดเศษการประมาณค่าโดยใช้ค่าประมาณ
จากการปัดเศษ สามารถนำไปใช้หาคำตอบที่ใกล้เคียงค่าที่แท้จริงได้อย่างรวดเร็ว
ซึ่งในการคำนวณจะต้องประมาณค่าจำนวนต่าง ๆ ก่อนที่จะคำนวณหาผลลัพธ์
การประมาณค่าปริมาณต่าง ๆ โดยวิธีการปัดเศษ สามารถนำไปใช้ในการประมาณ
ค่าผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของจำนวนต่าง ๆ ซึ่งเป็นจำนวนเต็ม เศษส่วน
หรือทศนิยมได้
