Page 45 - physics5

30 บทที่ 15 | แม่เหล็กและไฟฟ้า ฟิสิกส์ เล่ม 5 ฟิสิกส์ เล่ม 5 บทที่ 15 | แม่เหล็กและไฟฟ้า 31

3. ถ้ามีสนามแม่เหล็กสม่ำาเสมอขนาด 0.20 เทสลา ผ่านขดลวดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีด้านยาว

้
้
20 เซนตเมตร และดานกวาง 10 เซนตเมตร ในทศทามม 30 องศา กบระนาบของขดลวด
ิ
ุ
ั
ำ
ิ
ิ
จงหาฟลักซ์แม่เหล็กที่ผ่านขดลวด
วิธีทำา สนามแม่เหล็กไม่ตั้งฉากกับระนาบขดลวด หาฟลักซ์แม่เหล็กที่ผ่านขดลวดจากสมการ
φ = BAsinθ
โดย θ คือ มุมระหว่างสนามแม่เหล็กกับระนาบขดลวด
1
) (0.20m 0.10m
แทนค่า φ (0.20T  )( ) 



2

-3
= 2.0 × 10 Wb
-3
ตอบ ฟลักซ์แม่เหล็กที่ผ่านขดลวดเท่ากับ 2.0 × 10 เวเบอร์
15.2 แรงแม่เหล็ก
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายและคานวณแรงแม่เหล็กท่กระทาต่ออนุภาคท่มีประจุไฟฟ้าเคล่อนท่ในสนามแม่เหล็ก
ี
ี
ำ
ื
ี
ำ
รวมทั้งปริมาณที่เกี่ยวข้อง
2. อธิบายและคำานวณรัศมีความโค้งของอนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่ตั้งฉากกับสนามแม่เหล็ก
รวมทั้งปริมาณที่เกี่ยวข้อง
ี
ี
ำ
้
ั
่
3. อธบายและคานวณแรงแม่เหล็กท่กระทาตอเสนลวดตวนาท่มกระแสไฟฟาผ่าน และวางใน
ิ
ำ
้
ำ
ี
สนามแม่เหล็ก รวมทั้งปริมาณที่เกี่ยวข้อง
4. อธิบายแรงระหว่างเส้นลวดตัวนำาคู่ขนานที่มีกระแสไฟฟ้าผ่าน
แนวการจัดการเรียนรู้
ครูนำาเข้าสู่หัวข้อ 15.2 โดยนำาอภิปรายทบทวนเกี่ยวกับแรงแม่เหล็ก และยกตัวอย่างสถานการณ์ เช่น
ั
ั
แรงแม่เหล็กท่กระทาระหว่างข้วแม่เหล็ก แรงแม่เหล็กระหว่างข้วแม่เหล็กกับสารแม่เหล็ก จากน้นต้งคาถาม
ำ
ั
ั
ี
ำ
ื
ว่า นอกจากสถานการณ์ข้างต้นแล้วมีกรณีอ่นอีกหรือไม่ท่ทาให้เกิดแรงแม่เหล็ก เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดง
ำ
ี
ความคิดเห็นอย่างอิสระ โดยไม่คาดหวังคำาตอบที่ถูกต้อง จากนั้นให้นักเรียนศึกษาหัวข้อต่อไป

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี