Page 53 - סיפור מסגרת - הספר
P. 53

‫תפסיקי לחשוב שאת המחנכת שלו‪ ,‬את‬
             ‫שומעת‪ ,‬גבירתי? אם עוד פעם אחת אני‬
             ‫רואה שאת מחקה אותו ככה‪ ,‬אני‪.- - -‬‬

       ‫הפחדה‬

                                     ‫פחד הוא אנרגיה‪ .‬אנרגיה קשה‪.‬‬
                                       ‫נסי להפחית מינונים‪ .‬בבקשה‪.‬‬

             ‫אם הם לא יפחדו בכלל‪ ,‬תהיה כאן אנרכיה‪ .‬יהיה בלגן‪.‬‬
         ‫אם הם יפחדו מדי‪ ...‬טוב‪ ,‬את מנחשת לבד‪ .‬יהיה נזק רגשי‪.‬‬
‫האיזון הוא‪ ,‬כמו תמיד‪ ,‬מילת המפתח‪ .‬אבל אם את מתלבטת‪ ,‬כדאי‬

                                     ‫לך לקחת סיכון ולהפחיד פחות‪.‬‬

‫לגמרי‪ .‬אבל גם לילדים קשה לסדר את החדר‪ .‬תזכירי לי מה אומרים‬
                      ‫להם כשהם מתלוננים? איך הפחדה נשמעת?‬
                                ‫מי פתח את המגירה שלי?!?!‬
                                                 ‫מה קורה כאן?!‬
                                                    ‫בוא הנה מיד!‬

‫בעצם השאלה בטון מפחיד שכזה‪ ,‬את מכניסה את הנאשם התורן‬
                                                             ‫לפאניקה‪.‬‬

‫זו‪ ,‬אגב‪ ,‬הדרך הכי קלה ובטוחה לגרום לו לשקר‪ .‬ואחר כך לשקר עוד‬
                               ‫כדי שלא להיתפס על השקר הקודם‪.‬‬
                                                          ‫מפחיד‪ ,‬לא?‬
                                               ‫ממה ילדים מפחדים?‬
                                                           ‫> מצעקות‬
                                                           ‫> מביקורת‬
                                                           ‫> מהעלבה‬
                                                             ‫> מעונש‬
                                                             ‫> ממכות‬
                                                        ‫> מכעס חריף‬
   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58