Page 283 - TAHUN 4 SJKC

6.0 6.1.3 举例在日常生活中声音可以被 3 概括声音四面八方传播。 法、控制变 测、概括、 事物的思考能 ·巩固：进行实验
声音 反射的现象 数、做实验、 总结 力、有理性和
假设、传达 推理的思维方 ·作业练习(P.39-40)
6.1.4 讲述在日常生活中的乐音和噪 4 举例说明声音反射的现象。 式、自信和独 ·作业 UPSR 模拟练习
音 KMS: 立、有合作的 (P.41-42)
应用及掌握科 ·讨论习题
6.1.5 针对解决声音污染的问题，说 5 减少在日常生活中噪音的问题。 学仪器和物 精神
出见解 信息通讯技
质、画出有关
的样本 术、创造思
针对声音在日常生活中所带来的影响，以创 维、语言
6
意及创新的沟通，并加以呈现。
22 三、 7.1 7.1.1 说出能的定义。 KPS： 归因、比较 意识到科学即 活动建议：
5/7 - 9/7 物理科学 能的来源 7.1.2 通过各种媒介，观察并讲述各 1 列出能的来源和能的形式。 观察、分类、 异同、联 是对自然界的 ·观看教学视频：
和能的形 种能的来源。 推断、预测、 想、分组分 了解、对上苍 https://www.youtube.com/watch?v=
7.0 式 诠释资料、精 类、分析、 的恩赐表示感 m0PPMUSmlik
能 7.1.3 解释后举例各种能的形式。 确解释法、控 推论、图像 激、拥有批判 ·作业练习(P.43-44)
23 7.1.4 举例说明在日常生活中能的转 制变数、做实 化、按次序 性和分析事物
12/7 - 16/7 换。 2 讲述可更新的能源和不可更新的能源。 验、假设、传 排列、说出 的思考能力、 ·讨论习题
7.1.5 概括能不可以被创造，也不能 达 见解、假 勇于尝试、有
被消灭，但可以转换形式。 设、预测、 理性和推理的
KMS: 概括、总结 思维方式、自
12/7-16/7 7.1.6 以绘画、信息与通信技术、书
UPSR 模拟考 写或口，创意地解释有关能的 应用及掌握科 信和独立
（二） 来源和能的形式的观察结果。 3 解释后举例能的转换。 学仪器和物 信息通讯技术
质、画出有关

的样本
17/7-25/7 第二学期间中假期 （共 9 天）
24 三、 7.2 7.2.1 通过各种媒介，观察并解释后 推论节约能源措施的重要性以确保能源使用 KPS： 归因、比较 意识到科学即 活动建议：
26/7 - 30/7 物理科学 可更新能 举例可更新能源和不可更新能 4 的永续 观察、分类、 异同、联 是对自然界的 ·观看教学视频：
源和不可 源。 想、分组分 了解、对上苍 https://www.youtube.com/watch?v=
性。 推断、预测、
7.0 更新能源 7.2.2 针对明智地使用能源的重要 诠释资料、精 类、分析、 的恩赐表示感 kshjMCSxeOw
能 性，说出见解。 确解释法、假 推论、图像 激、拥有批判 ·作业练习(P.45)
7.2.3 以绘画、信息与通信技术、书 通过活动，证明在日常生活中所发生的能的 设 化、按次序 性和分析事物 ·作业 UPSR 模拟练习
的思考能力、
排列、说出
写或口述，创意地解释可更新 5 转换。 KMS: 见解、假 勇于尝试、有 (P.46-49)
能源和不可更新能源的观察结 设、预测、 理性和推理的
果。 画出有关的样 ·讨论习题
本 概括、总结 思维方式、自
信和独立
针对在未来创新使用能的来源，进行创意及
6 信息通讯技术
创新的沟通
25 四、 8.2 8.1.1 举例说明物体的材料来源。 1 配对材料与其来源。 KPS： 作联想、比 好学求知、认 活动建议：
2/8 - 6/8 材料科学 材料的来 8.1.2 根据材料的来源，分类物休。 观察、推断 较异同、联 真学习 ·观看教学视频：
源 2 根据材料种类和材料来源，列出物体的特 想、分组分 https://www.youtube.com/watch?v=
8.0 8.1.3 以绘图、信息与通信技术、书 征。 KMS： 类 创造思维、语 GWrF3d6slds&t=33s
写或口述，创意地解释有关材
材料 应用及掌握科 ·作业练习(P.50)
料来源的观察结果。 言、信息通讯
3 根据材料或材料来源，将物体分类。 学仪器 技术

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