Page 273 - TAHUN 6 SJKC

第 17 -18 24/5-18/6 4.1 美学感知－学生 1.学生能观察并理解各种天 1. 教师展示编织作 刷子，彩色盘， https://www.yout
周 卫塞节假 能够认识、理解与说 然及人造物品之美。 品。 颜色纸，浆糊， ube.com/watch?v=
期 26/05） 模组 4：认识传统 出在美术作品内涵盖 2。学生能应用各种技巧与 2. 教师解说作品的定 剪刀或其他适用 -kNmQrIAo3I
手工 的视觉艺术语言。 方式，激发创造力，以实践 义。 用具。
4.1.1 美术元素 美术知识。 3.教师引导学生说出作 评估方式： 制作
单元：巴迪布与编 4.1.1.1 线条－粗和 品的美术语言。 作品展示
织 细 4. 教师介绍创作时应
4.1.1.2 图形－天然 用的媒体。
主题：人工制品 或几何图形 5.教师让学生说出其他
4.1.1.3 颜色－基 用来进行创作的媒体。
题目：饭罩 色、间色、复色 6.教师示范如何进行创
作。
4.1.2 创作原理 7. 在教师的引导下，
4.1.2.1 和谐－颜色 学生有创意地选择创作
4.1.2.2 统一－图案 材料。
排列式 8.学生展示完成的作品
。
4.2 美术应用－学生 9.学生说出如何完成作
能够应用视觉艺术语 品。
言、媒材、创作过程
与技巧创作。
4.2.1 认识和说明各
种美术媒介
4.2.1.1 用具－水彩
笔、调色盘
4.2.1.2 材料－图画
纸、蜡烛或蜡笔和染
布颜料或水彩
4.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
4.2.2.1 技巧－蜡染

4.3 创意表达－学生
能够理解及应用视觉
艺术语言知识、过程
与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择