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作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介，过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。

第 15 -16 3/5-21/5 模组 3 ： 3.1 美学感知 1.认识与理解美术艺术语 1. 教师展示马赛克和 EMK： https://www.yout
周 塑造模型与制作物 学生能够认识、理解 言：形状、空间、色彩、和 玩偶的技巧作品。 企业元素、信息 ube.com/watch?v=
品 与说出在美术作品内 谐、有节奏、自然界物品及 2. 教师解说赛克和玩 与通信和创造& LNpxTRcNJdw&t=9s
涵盖的视觉艺术语言 人造物品中的平衡性。 偶的定义。 革新元素。
单元：马赛克和玩 3.1.1 美术元素 2. 应用各种美术语言的知 3. 教师介绍各种美术 评估方式：观察，
偶 3.1.1.1 形状－具体 识、媒介的理解与制作过程 用具。 用具：剪刀或其 制作
（3D） 及技术来完成马赛克和玩 4. 教师要求学生说出 他适合的用具。
主题：玩偶 3.1.1.2 空间－真实 偶。 其他可运用的用具。
3.1.1.3 纹理－可触 3. 通过各种资源和研究呈 5. 教师示范赛克和玩 材料：回收物件
题目：洋娃娃 摸和显见 现出马赛克和玩偶。 偶的制作过程。 或其他适合的材
3.1.2 创作原理 4. 以视觉艺术语言的角 6. 学生制作玩偶。教 料。
3.1.2.1 多样式－材 度、过程与文化，欣赏自己 师巡视并加以指导。
料、颜色、大小 及同学们的作品。 7. 学生展示作品并讲 教具：马赛克和
3.1.2.2 均衡－对称 述制作经验和结论。 玩偶及其作品。
或不对称
3.2 美术应用
学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作