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35 18-10-21 至 十三 13.0 学生能够: 1 说出社区生活里中庸态度的例子 道德价值：
22-10-21 中庸之 社区生活
学校特别假 星 里的中庸 13.1 列出社区生活里中庸态 2 阐明社区生活里表现中庸态度的方法 • 中庸
期（四） 态度 度的例子 建议活动：
（18/10） 3 联系社区生活里表现中庸态度及其重要性的关
回教先知穆 13.2 说明在社区生活里表现 系 • 学生说出社区生活里中庸态度的例子。
罕默德延辰 中庸态度的方法
假期 4 辨识和流露在社区生活里表现中庸态度的感受 • 学生表演在社区生活里实践中庸态度的方
(19/10) 13.3 讲述在社区生活里表现 在日常生活中，体验和实践对社区表现中庸的 法。
中庸态度的重要性 5
态度
• 学生通过传话游戏说出社区里表现中庸态度
13.4 表达在社区生活里表现
36 25-10-21 至 的重要性。
29-10-21 中庸态度的感受
• 学生根据社区睦邻组织所主办的门户开放活
13.5 实践在社区生活里表现 6 体验和持续地实践在社区生活里表现中庸的态 动的情景，进行角色扮演。
中庸的态度 度，并成为学习的榜样
• 课本
DPK2.0：13.1-13.5

37 01-11-21 至 十四 14.0 学生能够: 1 说出社区生活里礼让行为的例子 道德价值：
05-11-21 礼让之 社区生活
屠妖节假期 城 里的礼让 14.1 辨识社区生活里礼让行 2 阐明社区生活里礼让行为的重要性 • 礼让
（3/11- 行为 为的例子 建议活动：
5/11) 3 联系社区生活里忽视礼让行为及其所带来的影
14.2 讲述社区生活里礼让行 响的关系 • 学生观赏有关社区生活里礼让行为的短片
为的重要性
4 辨识和流露在社区生活里表现礼让行为的感受 后，作出反思。
14.3 推断社区生活里忽视礼
在日常生活中，体验和实践对社区表现礼让的 • 学生分别扮演记者和社区成员的角色，根据
让行为的影响 5
行为 社区生活里礼让行为的重要性进行访问。
14.4 表达在社区生活里表现
38 08-11-21 至 礼让行为的感受 • 学生根据社区生活里忽视礼让的行为制作思
12-11-21 维导图。
第二学期归 14.5 实践在社区生活里表现 6 体验和持续地实践在社区生活里表现礼让的行
纳评审/评估 礼让的行为 为， 并成为学习的榜样 • 学生进行可以体现礼让行为的游戏。
（08-
12/11） • 课本
9/9