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示、探究和沟通，以及使 涉及至二位数、100 和 习题：课本第 58 页 运算和混合运算的
用工艺来解答有关分数、 1 000 的乘法算式。 习题：课本第 60 页 算式，并确定其答
小数和百分比的问题。 习题：课本第 62 页 案的合理性。
2.2.4 完成小数与至二 • 从百分比计算数
位数、100 和 1 000 的 量和反之。
除法算式，其商至三位 作业
小数。 TP 4
解答涉及日常生活
9 2.3 百分 2.3.1 把带分数化为百 活动建议： 与分数、小数和百
15-3-21 至 比 分比和反之。 i. 运用各种策略。 分比有关的常规问
19-3-21 ii. 使用百格图和折纸。 题。
第一学期评 2.3.2 从 100%以内和超 习题：课本第 64,65，67 页
审/评估(一) 过 100%的百分比中计 作业 TP 5
（16- 算数量和反之。 运用各种策略，解
18/03）
答涉及日常生活与
10 2.4 解决 2.4.1 解答涉及日常生 活动建议： 分数、小数和百分
22-3-21 至 问题 活与分数、小数和百分 •运用波利亚模式解答应用题： 比有关的常规问
26-3-21 比有关的应用题。 1. 审题 题。

2. 拟定解答策略
3. 进行解答策略
4. 验算 TP 6
• 运用各种解答问题的策略，如绘图、制作表 以创意和创新的方
或有系统地列出资料。 式，解答涉及日常
生活与分数、小数
• 运用各种教学策略，如模组式学习、STEM
教学法和问题导向学习法。 和百分比有关的非
习题：课本第 75 页 常规问题。
作业
27/03 至 04/04 期中假期（共 9 天）
11 数与运算 3.1 钱币 学生能够: 活动建议: TP 1
的基本 3.1.1 完成至三个币值 • 使用模拟钱币、图片、数轴、软件、心算来 讲述储蓄和投资的
05-04-21 至 运算 的加法算式，其和至 表示钱币的基本运算。. 意思。
3.0 钱币
09-04-21
RM1 000 000。 • 运用模拟法和游戏的教学策略。
目标 TP 2
3.1.2 完成至三个币值 习题：课本第 83 说明单利储蓄与复
使学生能够:
• 把钱币与日常生活进行 的减法算式，其差在 习题：课本第 85 页 利储蓄。
联系。 RM1 000 000 以内。 习题：课本第 87 页
习题：课本第 89 页 TP 3