Page 61 - SAR 2563 _ MS NSTRU
P. 61
ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 : การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ
ประเภทของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ
การเก็บข้อมูล : ปีการศึกษา
ผู้รับผิดชอบตัวบ่งชี้ : รองคณบดี (ผศ.ดร.บ ารุง ศรีนวลปาน)
่
นักวิชาการศึกษา (นางสาวออนอุมา ศรีธรรมศักดิ์)
ค าอธิบายตัวบ่งชี้
ื่
ั
กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายเร่งปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งระบบให้สัมพนธ์เชื่อมโยงกัน เพอยกระดับ
ั
คุณภาพการศึกษาและพฒนาศักยภาพผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างเสริมสมรรถนะและทักษะการใช้
ั
ื่
ั
ภาษาองกฤษ ให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาองกฤษเพอการสื่อสารและใช้ในการแสวงหาองค์ความรู้เพอพฒนา
ั
ื่
ตนเอง กระทรวงศึกษาธิการจึงได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การปฏิรูปการเรียนการสอน
ภาษาองกฤษ นโยบายหนึ่งที่ส าคัญ คือ การส่งเสริมการยกระดับความสามารถในการใช้ภาษาองกฤษด้วย
ั
ั
ั
ั
โครงการพิเศษด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาองกฤษ สถาบันอุดมศึกษาจึงต้องพฒนาศักยภาพของบัณฑิต
ให้เป็นไปตามนโยบาย ซึ่งจะน าไปสู่การเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขันของประเทศได้
่
เกณฑ์มาตรฐาน : ข้อ
ข้อ
1. มีระบบและกลไกในการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ
2. มีการจัดท าแผนพัฒนานักศึกษาด้านภาษาอังกฤษ จากการมีส่วนร่วมของหลักสูตร โดยผ่านความเห็นชอบ
จากคณะกรรมการประจ าคณะ
3. มีการจัดสรรงบประมาณ และสิ่งสนับสนุนการด าเนินการตามแผนพัฒนานักศกษาด้านภาษาอังกฤษ
ึ
4. มีการประเมินความส าเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนฯ และมีการน าผลจากการประเมินมาปรับปรุงในปีถัดไป
5. มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีสุดท้ายที่ผ่านเกณฑการวัดผล CEFR (B1) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ของนักศึกษา
์
ชั้นปีสุดท้ายที่เข้าสอบ
หมายเหตุ : ข้อ 5 นักศกษาที่เขาสอบต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 20 ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายทั้งหมดของคณะ ในปีที่
้
ึ
ประเมิน
เกณฑ์การประเมิน
คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5
มีการด าเนินการ มีการด าเนินการ มีการด าเนินการ มีการด าเนินการ มีการด าเนินการ
1 ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 ข้อ 5 ข้อ
รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน 48 องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต
ระดับคณะ ปีการศึกษา 2563
