Page 49 - ลูกเสือ กศน.
P. 49
37
9 มีความอดทน
10 มีความตั้งใจเพียรพยายาม
11 ยอมรับผลการกระท าของตน
กิจกรรมท้ายเรื่องที่ 1 วินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย
(ให้ผู้เรียนไปท ากิจกรรมท้ายเรื่องที่ 1 ที่สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรประกอบชุดวิชา)
ู้
เรื่องที่ 2 ผลกระทบจากการขาดวินัย และการขาดความเป็นระเบียบเรียบร้อย
ี่
การทบุคคลขาดวินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อยในตนเอง มีผลทาให้
ขาดวินัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อยทางสังคมไปด้วย วินัยในตนเอง เป็นพื้นฐานของการ
ี่
ควบคุมตัวเอง ให้มีวินัยทางสังคม การมีวินัยในตนเองจึงเป็นสิ่งทควรได้รับการส่งเสริม เพื่อเป็น
พื้นฐานของการควบคุมตนเอง ซึ่งจะน าไปสู่การสร้างวินัยทางสังคม การมีวินัยจึงถือเป็นพื้นฐาน
ในการด าเนินกิจกรรมในสังคม และการรวมกันอยู่ของกลุ่ม การปลูกฝังวินัยจะทาให้บุคคล
ยอมรับกฎเกณฑ์ทสังคมก าหนด และวินัยยังเป็นวัฒนธรรมทางสังคม ซึ่งจะทาให้เด็กเรียนรู้
ี่
พฤติกรรมทสังคมยอมรับ ทาให้พัฒนาตนเองสู่ความเป็นผู้ใหญ่ทสามารถควบคุมตนเองได้
ี่
ี่
มีมโนธรรมทดีและมีความมั่นคงทางอารมณ์ ด้วยเหตุนี้การปลูกฝังความมีวินัยในตนเองให้แก่คน
ี่
ี่
้
ในชาติเพื่อสรางความเจริญรุ่งเรืองแก่บ้านเมืองนั้น ควรเริ่มต้นทเยาวชน โดยให้ประพฤติและ
ฝึกฝนจนเป็นนิสัย เพื่อจะได้เป็นผู้ใหญ่ที่มีวินัยในอนาคต
กิจกรรมท้ายเรื่องที่ 2 ผลกระทบจากการขาดวินัย และการขาดความเป็นระเบียบเรียบร้อย
(ให้ผู้เรียนไปท ากิจกรรมท้ายเรื่องที่ 2 ที่สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรประกอบชุดวิชา)
ู้
เรื่องที่ 3 แนวทางการเสริมสร้างวินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย
การจะพัฒนาวินัยในตนเองจะต้องเริ่มต้นตั้งแต่เด็กในวัยทารก และให้แรงจูงใจ
ี่
ทางจริยธรรมแก่เด็กทโตแล้ว การพัฒนาวินัยในตนเองจะต้องอาศัยความร่วมมือจากสถาบันต่าง ๆ
ที่แวดล้อมตัวเด็กและต้องใช้วิธีการกระตุ้นหรือพัฒนาวินัยในตนเองของเด็กอย่างเหมาะสมด้วย
