Page 49 - KOLEKSI INOVASI JILID 8 EDISI MInD IPG 2020

ISSN 0128-1410 KOLEKSI INOVASI JILID 8/2021

vii. Dapat menarik minat murid khususnya memahami bentuk kefahaman
darah-darah wanita ini melalui perantaraan penggunaan prototaip yang
diperkenalkan.
viii. Meningkatkan kualiti proses pengajaran dan pembelajaran guru bersama
murid.

Projek ini mampu meningkatkan pencapaian pelajar dari aspek IR 4.0 kerana:

i. Pembentangan live berkaitan EZ-CAL-HI ini dibuat melalui website
Canva.Live, di mana sewaktu pembentang membentangkan slot penting
tentang darah-darah wanita, penonton boleh mengajukan persoalan
secara bertulis di telefon pintar masing-masing dan dapat dilihat dan
dibaca oleh pembentang. Semua penonton akan diberi kod untuk
mengakses maklumat. Kebaikannya, penonton tidak perlu mengangkat
tangan untuk menanyakan persoalan yang sulit.
ii. Semua isi kandungan darah-darah wanita ini menggunakan design
dalam canva.com yang sangat menarik dan jelas.
iii. Dapat diakses dengan kod QR khusus tentang projek ini.

Perubahan sikap dan peningkatan kemahiran sosial murid dapat dilihat pada:

i. Dapat membina hubungan yang baik dalam kumpulan.
ii. Dapat memimpin sesama rakan sebaya ke arah satu keputusan terbaik.
iii. Dapat menyelesaikan masalah semasa dan akan datang.
iv. Menjiwai semangat berpasukan.
v. Melatih komunikasi guru dengan pelajar, pelajar dengan guru dan
sesama rakan sebaya.
vi. Dapat mempengaruhi mod pembelajaran ke arah terbaik.
vii. Dapat menyelesaikan pengurusan konflik dengan cara terbaik dan
menepati hokum.
viii. Guru dan pelajar sebagai pemangkin perubahan dalam medan ilmu dan
organisasi.
ix. Sentiasa melahirkan kolaborasi dan kerjasama yang padu.

Berikut adalah analisa dalam ujian Pra dan Post bagi projek kami. Soal selidik
telah diisi oleh 100 orang murid perempuan daripada 4 buah sekolah iaitu SK
Convent Kajang, Selangor, SMK Jalan 4 Bandar Baru Bangi, Selangor dan SMA
Sungai Merab Luar, Kajang, Selangor dan SMK Dato’ Abu Bakar Baginda,
Bangi, Selangor.

40