Page 109 - 4-5

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : Concept Based Teaching

้
ู้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ู้
ู้
ั
ตัวชี้วด
ั
้
ค 2.2 ม.3/2 เข้าใจและใชความรู้ ชั่วโมงท 1
ี่
เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติในการ

แก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาใน ขั้นนำ

ิ
ชีวิตจริง การใช้ความรู้เดมเชื่อมโยงความรู้ใหม่ (Prior Knowledge)

ุ
1. ครูทบทวนอัตราส่วนตรีโกณมิติที่ได้เรียนมา โดยถาม - สังเกตคณลักษณะอันพึง

จุดประสงค์การเรียนร คำถามว่า sin A, cos A และ tan A เขียนในรูปอัตราส่วน ประสงค
ู้
์
1) ประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับ ของด้านของรูปสามเหลี่ยมมุมฉากได้อย่างไร

อัตราส่วนตรีโกณมิติในการหา (แนวตอบ sin A = ด้านตรงข้ามมุม A

ความยาวของด้านที่ไม่ทราบค่า ด้านตรงข้ามมุมฉาก
ด้านประชิดมุม A
ของรูปสามเหลี่ยมมุมฉากได้ (K) cos A = ด้านตรงข้ามมุมฉาก

2) แสดงวิธีการหาความยาวของ tan A = ด้านตรงข้ามมุม A )

ด้านประชิดมุม A
ด้านที่ไม่ทราบค่าของรูป 2. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 4.3 เรื่อง การหาค่าอัตราส่วน - ทักษะการระบุ - ใบงานที่ 4.3 - สังเกตพฤติกรรมการ

สามเหลี่ยมมุมฉากโดยใช้ความรู้
ตรีโกณมิติ เพื่อเป็นการทบทวนบทเรียน ทำงานรายบุคคล

เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติได ้ - ตรวจใบงานที่ 4.3

ถูกต้อง (P)

3) นำความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วน

ตรีโกณมิติไปใช้ในการแก้ปัญหา

คณิตศาสตร์ได้ (A) ขั้นสอน

91