Page 114 - 4-5

ู้
้
ู้
ู้
ั
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ม.3 เล่ม 2 หน้า 167-168 พร้อมกับเปิดโอกาสให้นักเรียน - สังเกตคณลักษณะอันพึง
ุ
ซักถามในประเด็นที่สงสัย ประสงค
์
4. ครูให้นักเรียนทำ Practice Now ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรมการ

มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 167-168 และ คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ทำงานรายบุคคล

Exercise 4B ระดับ Basic Level ข้อ 1(1)-(4) ในหนังสอ ม.3 เล่ม 2
ื

เรียนสัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 171-

172 เพื่อตรวจสอบความเข้าใจเป็นรายบุคคล

5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการหาความยาว - สังเกตคณลักษณะอันพึง
ุ

์
ด้านที่ไม่ทราบค่าของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก โดยนำความรู้ ประสงค

เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติมาใช้ที่ได้ในชั่วโมงนี้

ชั่วโมงท 2
ี่

6. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้เกี่ยวกับการหาความ - ทักษะกระบวนการ - สังเกตคณลักษณะอันพึง
ุ
์
ยาวด้านที่ไม่ทราบค่าของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก โดยนำ คิดแก้ปัญหา ประสงค

ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติมาใช้ จากนั้นให้

นักเรียนจับคู่ศึกษา Worked Example 8 และ Worked

Example 9 ในหนังสือเรียน หน้า 169-170

7. ครูให้นักเรียนคู่เดิมทำ Practice Now ในหนังสือเรียน - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรมการ

สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 169-171 คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ทำงานกลุ่ม

จากนั้นครูสุ่มนักเรียน 2-3 คู่ ออกมานำเสนอคำตอบหน้า ม.3 เล่ม 2

94