Page 239 - 4-5

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : Concept Based Teaching

ั
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
้
ู้
ู้
ู้
ตัวชี้วด
ั
้
ค 2.2 ม.3/3 เข้าใจและใชทฤษฎีบท ชั่วโมงท 1
ี่
เกี่ยวกับวงกลมในการแก้ปัญหา

คณิตศาสตร์ ขั้นนำ

การใช้ความรู้เดมเชื่อมโยงความรู้ใหม่ (Prior Knowledge)
ิ

ู้
จุดประสงค์การเรียนร ครูกล่าวทักทายนักเรียน จากนั้นครูถามคำถามเพื่อทบทวน - ทักษะการระบุ - สังเกตคุณลักษณะ

1) อธิบายทฤษฎีบทที่เกี่ยวข้องกับ ความรู้ของนักเรียน ดังนี้ อันพึงประสงค
์

้
รัศมีและเส้นสัมผัสของวงกลมได • รัศมีของวงกลมคืออะไร
(K) (แนวตอบ ส่วนของเส้นตรงที่ลากจากจุดศูนย์กลางของ

2) แสดงวิธีหาความยาวรัศมีขนาด วงกลมไปยังจุดใด ๆ ที่อยู่บนเส้นรอบวง)

ของมุมที่เกี่ยวข้องกับรัศมีและ • วงกลม 1 วง สามารถมีรัศมีได้กี่เส้น

เส้นสัมผัสของวงกลมได้ถูกต้อง (แนวตอบ นักเรียนสามารถตอบได้หลากหลายขึ้นอยู่กับ

(P) ความรู้พื้นฐานของนักเรียน เช่น 5 เส้น หรือ 10 เส้น)

3) นำความรู้ของทฤษฎีบทท ี่

ั
เกี่ยวข้องกับรัศมีและเส้นสัมผส ขั้นสอน
ของวงกลมไปใช้แก้ปัญหา รู้และเข้าใจ (Knowing and Understanding)

ั
คณิตศาสตร์ได้ (A) 1. ครูถามคำถามเพื่อกระตุ้นความคิดของนักเรียน ดงนี้ - ทักษะการระบุ - สังเกตคุณลักษณะ

์
• ถ้าลากเส้นตรง 1 เส้น ผ่านวงกลม 1 วง แล้วเส้นตรงจะ - ทักษะการเชื่อมโยง อันพึงประสงค
ตัดวงกลมกี่จุด - ทักษะกระบวนการ

183