Page 87 - 4-5

ู้
ู้
้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ั
ู้
17. ครูให้นักเรียนคู่เดิมศึกษา Worked Example 2 และ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตคุณลักษณะ
Worked Example 3 ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์มาตรฐาน มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค
์

คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 155-156 พร้อมกับ ม.3 เล่ม 2

แลกเปลี่ยนความรู้กับคู่ของตนเองจนเป็นที่เข้าใจร่วมกัน

18. ครูให้นักเรียนคู่เดิมทำ Practice Now ในหนังสือเรียน - ทักษะการนำความรู้ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม

้
สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 155-156 ไปใช มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานกลุ่ม

เมื่อทำเสร็จแล้วครูสุ่มนักเรียน 2-3 คู่ ออกมาเฉลยคำตอบ ม.3 เล่ม 2

หน้าชั้นเรียน โดยครูและนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกัน

ตรวจสอบความถูกต้อง

19. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการหา - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตคุณลักษณะ

อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 0° ถึง 90° โดยใช้ตาราง มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค
์

ม.3 เล่ม 2

20. ครูให้นักเรียนทำ Exercise 4A ระดับ Basic Level ข้อ 4-5 - ทักษะการนำความรู้ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ตรวจ Exercise 4A

้
ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 ไปใช มาตรฐาน คณิตศาสตร์
หน้า 162-163 เป็นการบ้าน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจเป็น - ทักษะกระบวนการ ม.3 เล่ม 2

รายบุคคล คิดแก้ปัญหา

ี่
ชั่วโมงท 2

21. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้เกี่ยวกับการหา - ทักษะการระบุ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตคุณลักษณะ

อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 0° ถึง 90° โดยใช้ตาราง โดย มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค
์
ถามคำถาม ดังนี้ ม.3 เล่ม 2

76