Page 91 - 4-5

ู้
ู้
้
ั
ู้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
พร้อมกับแลกเปลี่ยนความรู้กับคู่ของตนเองจนเป็นที่เข้าใจ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์
ร่วมกัน มาตรฐาน คณิตศาสตร์

25. ครูให้นักเรียนคู่เดิมทำ Practice Now ในหนังสือเรียน - ทักษะกระบวนการ ม.3 เล่ม 2 - สังเกตพฤติกรรม

สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 157 เมื่อ คิดแก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม

ทำเสร็จแล้วครูสุ่มนักเรียน 2-3 คู่ ออกมาเฉลยคำตอบหน้า - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์

ชั้นเรียน โดยครูและนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกัน มาตรฐาน คณิตศาสตร์

ตรวจสอบความถูกต้อง ม.3 เล่ม 2

ิ
่
26. ครูให้นักเรียนคู่เดิมสร้างโจทย์เกี่ยวกับอัตราสวนตรีโกณมิต - ทักษะการนำความรู้ - สังเกตพฤติกรรม
ของมุม 30°, 45° และ 60° จำนวน 5 ข้อ ลงในกระดาษ ไปใช การทำงานกลุ่ม
้

A4 จากนั้นนำโจทย์ของคู่ตนเองไปแลกกับเพื่อนคู่อื่น - ทักษะกระบวนการ - กระดาษ A4

พร้อมกับแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ที่คู่ตนเองได้รับ เมื่อ คิดแก้ปัญหา

ทำเสร็จแล้วให้ส่งคืนเพื่อนที่เป็นเจ้าของโจทย์เพื่อ

ตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นให้นักเรียนแต่ละคู่ออกมา

นำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยครูตรวจสอบความถูกต้อง

ุ
27. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วน - สังเกตคณลักษณะ

์
ตรีโกณมิติของมุม 30°, 45° และ 60° ดังนี้ อันพึงประสงค

78