Page 146 - แผนค23101
P. 146

แผนการจัดการเรียนรู้

                 รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน           ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3               ภาคเรียนที่ 1

                 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ฟังก์ชันกำลังสอง
                 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1  เรื่อง  แนะนำฟังก์ชัน                        เวลา  2  ชั่วโมง

                 ครูผู้สอน  นางชื่นจิต  โฉมอุดม
                 โรงเรียน ปากเกร็ด                     อำเภอ  ปากเกร็ด                                    จังหวัด นนทบุรี


                 1. มาตรฐานการเรียนรู้

                        มาตรฐาน ค 1.2เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้


                 2. ตัวชี้วัด

                       มฐ. ค 1.2 ม 3/2 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสอง ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์


                 3.  สาระสำคัญ

                        ฟังก์ชันกำลังสอง คือ ฟังก์ชันที่อยู่ในรูป y = ax  + bx + c หรือ f(x) = ax  + bx + c เมื่อ a, b, c
                                                                                       2
                                                                2
                 เป็นค่าคงตัว และ a ≠ 0 มีกราฟเป็นพาราโบลา

                 4. จุดประสงค์การเรียนรู้
                      4.1 ด้านความรู้ (K)

                        1) นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของฟังก์ชัน

                        2) นักเรียนหาค่าของฟังก์ชัน f ที่ x หรือ f(x) เมื่อกำหนดค่า x มาให้
                      4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

                        1) การแก้ปัญหา

                        2) การให้เหตุผล
                        3) การสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอ

                        4) การเชื่อมโยง
                        5) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

                      4.3 ด้านคุณลักษณะ(A)

                        1) ทำงานอย่างเป็นระบบ
                        2) มีระเบียบวินัย

                        3) มีความรอบคอบ
                        4) มีความรับผิดชอบ

                        5) มีวิจารณญาณ

                        6) มีความเชื่อมั่นในตนเอง
                        7) ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

                        8) ตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์
   141   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151