Page 111 - คู่มือบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2563

คู่มือนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น | 103

ิ
๑๐๒ คู่มือนิสิตระดับบัณฑตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น คู่มือนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น ๑๐๓

ี
ุ
ั
ั
ึ
๓. เป็นผู้มีความสามารถบูรณาการหลกธรรมกบการบริหารและจัดการศกษาอย่างมคณภาพและ ก. วิชาบังคับ ๙ หน่วยกิต
ประสิทธิภาพ พฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม รู้เท่าทันสถานการณ์และสามารถด ารงอยู่ในโลกที่ ๒๑๐ ๑๐๑ สัมมนากิจกรรมการเรียนรู้เชิงพุทธบูรณาการ ๓ (๒-๒-๕)
ั
เปลี่ยนแปลงได้อย่างมีความสุข Seminar on Buddhist Integrational Active Learning
๒๑๐ ๑๐๒ ระเบียบวิธีการวิจัยทางพุทธบริหารการศึกษา ๓ (๒-๒-๕)
๕. หลักสูตร Buddhist Educational Administration Research Methodology
จ านวนหน่วยกิตและระยะเวลาศึกษา ๒๑๐ ๑๐๓ นวัตกรรมและเทคโนโลยีการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธ ๓ (๒-๒-๕)
จ านวนหน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตร ๔๒ หน่วยกิต ท าวิทยานิพนธ์ซึ่งมีค่าเทียบได้ไม่น้อยกว่า ๑๒ Innovation and Technology for Buddhist School Administration

ึ
็
ี
ี
หน่วยกิต และศึกษางานรายวิชาอกไม่น้อยกว่า ๑๒ หน่วยกิต และเรยนเตมเวลา ใช้ระยะเวลาในการศกษา ข. วิชาบังคับ ไม่นับหน่วยกิต
อย่างน้อย ๒ ปีการศึกษา และไม่เกิน ๕ ปีการศึกษา ๒๑๐ ๑๐๔ กรรมฐาน (๓) (๒-๒-๕)
โครงสร้างหลักสูตร หลักสูตรประกอบด้วยหมวดวิชาต่างๆ ตามเกณฑ์ สกอ. ดังนี้
ี
ิ
ั
้
่
๑. หมวดวชาบังคับ หมายถึง วิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเขาใจ ตามทตนเองถนดหรอสนใจ Meditation
ื
ื่
ั
มีทักษะในการแสวงหาความรู้ การวิจัยเพอพฒนาองค์ความรู้ นวัตกรรมและเทคโนโลยี หรือวิชาที่ต้องการ (๒) หมวดวิชาเอก ๒๑ หน่วยกิต
เสริมสร้างคุณลักษณะเฉพาะของหลักสูตรหรือสถาบัน เป็นวิชาเฉพาะสาขาที่ต้องศึกษา โดยต้องสอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานความรู้ของผู้บริหาร
๒. หมวดวิชาเอก หมายถึง วิชาแกน วิชาเฉพาะด้าน วิชาพนฐานวิชาชีพ และวิชาชีพที่มุ่งหมายให้ การศึกษาของคุรุสภา มีความทันสมัย และเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน ก าหนดให้ศึกษา จ านวน ๒๑
ื้
ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ปฏิบัติได้จริง รวมถงการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม เพื่อเสริมสร้างความรู้ ทักษะ หน่วยกิต
ึ
และประสบการณ์ตรงของนิสิต ตามสาขาวิชาที่ศึกษา ๒๑๐ ๒๐๑ การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา ๓ (๒-๒-๕)
๓. หมวดวิชาเลือก หมายถึง วิชาที่เสริมสร้างความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ให้มีความรอบรู้ เข้าใจและ Professional Development in Education
เห็นคุณค่าของตนเอง ผู้อน สังคม ศิลปวัฒนธรรม และธรรมชาติ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ด าเนินชีวิตอย่าง ๒๑๐ ๒๐๒ ภาวะผู้น าทางการศึกษา ๓ (๒-๒-๕)
ื่
มีคุณธรรม พร้อมช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์ และเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลก Educational Leadership
ื่
๔. วิทยานิพนธ์ หรือสารนิพนธ์/การค้นคว้าอิสระ หมายถึง งานวิจัยหรือการค้นคว้าที่นิสิตท าเพอ ๒๑๐ ๒๐๓ นโยบายและหลักบริหารการศึกษา ๓ (๒-๒-๕)
์
การศึกษาหรือพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ตามเกณฑของหลักสูตร Policy and Principle of Educational Administration
ที่ โครงสร้างหลักสูตร แผนการศึกษา แผน ก ๒ ๒๑๐ ๒๐๔ การพัฒนาหลักสูตรและส่งเสริมคุณภาพการศกษา ๓ (๒-๒-๕)
ึ
๑ หมวดวิชาบังคับ - Curriculum Development and Educational Quality Promoting

วิชาบังคับ นับหน่วยกิต ๙ ๒๑๐ ๒๐๕ การประกันคุณภาพการศึกษา ๓ (๒-๒-๕)
วิชาบังคับ ไม่นับหน่วยกิต (๓) Quality Assurance in Education
๒ หมวดวิชาเอก ๒๑ ๒๑๐ ๒๐๖ คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๓ (๒-๒-๕)
๓ หมวดวิชาเลือก (๖) Morality and Professional Ethics

๔ วิทยานิพนธ์ ๑๒ ๒๑๐ ๒๐๗ การฝึกปฏิบัติการบริหารการศึกษา ๓ (๒-๒-๕)
รวมทั้งสิ้น ๔๒ Training Experience in Educational Administration

ผู้เข้าศึกษาจะต้องสอบผ่านความรู้การใช้ภาษาองกฤษส าหรับบัณฑิตศึกษา และท ากิจกรรมทาง (๓) หมวดวิชาเลือก
ั
วิชาการ สัมมนา การศึกษาดูงาน และการปฏิบัติกรรมฐาน ตามที่หลักสูตรหรือมหาวิทยาลัยก าหนดขึ้น เป็นวิชาที่ช่วยเสริมสร้างความรู้ความเชี่ยวชาญเฉพาะสาขา หรืออัตลักษณของสถาบัน และเป็นไป
์
เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเชี่ยวชาญ และอัตลักษณ์เฉพาะแก่นิสิต ตามความสนใจของนิสิต ก าหนดให้ แผน ก แบบ ก ๒ ศึกษาโดยไม่นับหน่วยกิต ไม่น้อยกว่า ๒ วิชา

๒๑๐ ๓๐๑ ภาษาอังกฤษส าหรับพุทธบริหารการศึกษา (๓) (๒-๒-๕)
๖. รายวิชาในหลักสูตร English for Educational Administration

์
(๑) หมวดวิชาบังคับ เน้นให้ศึกษาเกี่ยวกับความเป็นอัตลักษณของสถาบัน และเป็นเครื่องมือใน ๒๑๐ ๓๐๒ พื้นฐานภาษาบาลี (๓) (๒-๒-๕)
การศึกษา ค้นคว้า และวิจัยต่อไป ก าหนดให้ศึกษา คือ Basic Pali Language