Page 117 - คู่มือบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2563

คู่มือนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น | 109

ิ
๑๐๘ คู่มือนิสิตระดับบัณฑตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น คู่มือนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น ๑๐๙

๒๑๐ ๓๐๒ พื้นฐานภาษาบาลี ๓ (๒-๒-๕) หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต
Basic Pali Language

ี
ึ
ื
็
ั
ี
ั
ศกษาความเปนมาและความส าคญของภาษาบาล ภาษาบาลหรอสนสกฤตในภาษาไทย พระปริยัติ สาขาวิชา การสอนสังคมศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒
ธรรมแผนกบาลีของคณะสงฆ์ หลักบาลีไวยากรณ์ การอ่าน การพูด การเขียน และการแปลภาษาบาลี การแปล
บทสวดมนต์ต่างๆ การประยุกต์ใช้ภาษาบาลีในชีวิตประจ าวัน ๑. ชื่อหลักสูตร
๒๑๐ ๓๐๓ การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ๓ (๒-๒-๕) ชื่อหลักสูตรภาษาไทย : ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา
School Administration for Excellence ชื่อหลักสูตรภาษาอังกฤษ : Master of Education in Teaching Social Studies
ุ
ิ
ึ

ั
ี
ี
ึ
ศึกษาหลกการบรหารการศกษา พทธวิธีบรหารการศกษา โรงเรยนวิถพทธชั้นนา นโยบายและ
ิ
ุ
ิ
็
์
ิ
ึ
ั
ู
่
แผนการจัดการศึกษา ตัวชี้วัดการพฒนาสความเปนเลศ การบรหารองคกรทางการศกษาของไทย การ ๒. ชื่อปริญญาและสาขาวิชา
ึ
จัดระบบบริหารงานภายในสถานศกษา นวัตกรรมและเทคโนโลยีการบริหารการศึกษายุคใหม่ การตั้งเป้าหมาย
และการด าเนินงานตามแผน การติดตามประเมินผลการด าเนินงาน การประกันคุณภาพการศึกษา ชื่อเต็มภาษาไทย : ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การสอนสังคมศึกษา)
๒๑๐ ๓๐๔ การวิจัยแบบผสานวิธี ๓ (๒-๒-๕) ชื่อเต็มภาษาอังกฤษ : Master of Education (Teaching Social Studies)
Mixed Methodology Research ชื่อย่อภาษาไทย : ค.ม. (การสอนสังคมศึกษา)
้
ื
ศกษาแนวคดทฤษฎีการวิจัยแบบผสานวิธี พทธวิธีการวิจัย กรอบความคดพนฐานของการวิจัยแบบ ชื่อย่อภาษาอังกฤษ : M.Ed. (Teaching Social Studies)
ุ
ิ
ึ
ิ
ผสานวิธี การก าหนดปัญหาการวิจัย การออกแบบการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การแปลผลข้อมูล ข้อจ ากัด ๓. หน่วยงานที่รับผิดชอบ
ของการวิจัยแบบผสานวิธี การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์ การวิจัยและพัฒนา การสนทนากลุ่ม การปฏิบัติการแบบ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑต สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น
ิ
ิ
่
ี
มสวนร่วม การเขยนและวางแผนการวิจัยแบบผสานวิธี การฝกปฏิบัตภาคสนาม เทคนคการวิจัยใหม่ ๆ ฝึก บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น
ิ
ี
ึ
ปฏิบัติด้านการวิจัยแบบผสานวิธี
๒๑๐ ๓๐๕ การบริหารสู่ความเป็นโรงเรียนวิถีพทธ ๓ (๒-๒-๕) ๔. ปรัชญา ความส าคัญ และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
ุ
Buddhist School Administration
ุ
ุ
ิ
ุ
ิ
ี
ึ
ั
ศกษาหลกการบรหารโรงเรยนวิถพทธ การบรหารงานบคคล งานวิชาการ การเงิน และพัสด อาคาร ปรัชญาของหลักสูตร
ี
่
ั
ั
ั
ั
สถานที่ กิจการ และกิจกรรมนกเรียน การสรางความสมพนธ์ระหว่างโรงเรียนกบวัดและชุมชน วิเคราะห ์ มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีองค์ความรู้ในเชิงลึกและกว้างด้านสังคมศึกษา เพือบูรณาการความรู้ เนื้อหาวิชา
้
์
ุ

ั
ั
้
ี
ุ
่
ตัวชี้วัดการด าเนินงานโรงเรยนวิถพทธ ปัจจัยและกระบวนการพฒนาสเปาหมาย ปญหาอปสรรคและ หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ สามารถนาไปประยกตใช้ในการสอน
ุ
ู
ี
ิ
้
ื
ั
ผลกระทบ การติดตามและประเมินผล บูรณาการพุทธธรรมกับการบริหารโรงเรียน สังคมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพโดยให้มีคุณภาพ คุณธรรม และจรยธรรมบนพนฐานแห่งหลกธรรมใน
๒๑๐ ๓๐๖ การศึกษาอิสระทางพุทธบริหารการศึกษา ๓ (๒-๒-๕) พระพุทธศาสนา

Independent Studies in Buddhist Educational Administration วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
ึ
ั
ั
ึ
ศกษาการเขยนโครงการวิจัยหรือโครงการสมมนา โดยศกษาเกยวกบการบริหารการศกษาตาม ๑. เพอผลิตมหาบัณฑิตวิชาชีพที่มีความสามารถในการพฒนาหลักสูตร ออกแบบ และจัดระบบการ
ึ
ี
่
ี
ั
ื่
ั
ประเด็นที่เกี่ยวข้องเรื่องใดเรื่องหนึ่งหรือหลายเรื่อง ดังนี้ หลักพทธบริหารการศกษา การวิจัยและการพฒนา เรียนการสอนสังคมศึกษา
ึ
ุ
วิชาชีพ นโยบายหรือแผนการศึกษา ภาวะผู้น า ทักษะการบริหาร การนิเทศก์หรือแนะแนว การบริหารวิชาการ ๒. เพอผลิตมหาบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่าง
ื่
ั
ู
ั
ิ
พฒนาหลกสตร การจัดการเรียนการสอน การบรหารองค์กร/สถานศกษา บริหารงานบคคล งบประมาณ มีประสิทธิภาพ
ึ
ุ
ั
ิ
ั
ี
ธุรการ และพสดุ เทคนิคการสอน สื่อการสอน และนวัตกรรมทางการศึกษา กจกรรมนกเรยน และการวัด ๓. เพื่อผลิตมหาบัณฑิตให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีเหตุผล รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของสังคม สามารถ
ั
ประเมินผลการเรียนรู้ ทรัพยากรสนับสนุนการศึกษาและความสัมพนธ์กับชุมชน คุณธรรมจริยธรรมและ บูรณาการพระพุทธศาสนากับการสอนสังคมศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
จรรยาบรรณวิชาชีพ การประกันคุณภาพการศึกษา ๔. เพื่อผลิตมหาบัณฑิตวิชาชีพให้มีความสามารถในการสอนสังคมศกษา
ึ

(๔) วิทยานิพนธ์
๒๑๐ ๔๐๑ วิทยานิพนธ์ ๑๒ (๐-๔๕-๐)
Thesis