Page 88 - คู่มือนิสิต ปีการศึกษา 2563

คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น |
๗๖ คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น ๗๗ 77

๒๐๓ ๒๐๓ ประวัติศาสตร์ไทยเชิงวิเคราะห์ ๓ (๓-๐-๖) ๒๐๓ ๓๑๐ พลเมืองกับการพัฒนาสังคม ๓ (๓-๐-๖)
(Analytical History of Thailand) (Citizens and Social Development)
วิธีการทางประวัติศาสตร์ วิวัฒนาการชาติไทยด้านการเมืองและการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม สิทธิมนุษยชน บทบาท หน้าที่ สิทธิ เสรีภาพและหน้าที่ของพลเมือง คุณลักษณะพลเมืองที่
ั
้
ั
ี
ั
ั
ิ
็
ี
ื
และวัฒนธรรม และความสัมพนธ์กับต่างประเทศ สมัยก่อนประวัติศาสตร์ สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยกรุง เขมแขงของประเทศชาตและสงคมโลก การเป็นพลเมองดตามระบบประชาธิปไตยอนมพระมหากษตริย์เปน
็
ธนบุรีและรัตนโกสินทร์ และสถานการณ์ชาติไทยในปัจจุบันในเชิงวิเคราะห์ ประมุข ลักษณะที่ดีของคนไทยการประยุกต์ใช้หลักธรรมทางศาสนา การอยู่ร่วมกันในสังคมที่มีความ
๒๐๓ ๒๐๔ ภูมิศาสตร์ประเทศไทย ๓ (๓-๐-๖) หลากหลายการเรียนรู้ประชาธิปไตยในโรงเรียนและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจ าวัน
(Geography of Thailand) ๒๐๓ ๓๑๑ สื่อและนวัตกรรมการสอนสังคมศึกษา ๒ (๑-๒-๓)
แนวคิดเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ภูมิภาค การวิเคราะห์สภาพภูมิศาสตร์ของประเทศไทยทั้งทางด้าน (Media and Innovation in Teaching Social Studies)
ที่ตั้ง อาณาเขต ลักษณะทางด้านกายภาพ ลักษณะทางด้านเศรษฐกิจ ประชากร การวิเคราะห์ความสามารถใน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อและนวัตกรรมการศึกษา วิเคราะห ออกแบบ ผลต ทดลอง
์
ิ
ุ
ั
การผลิตเชิงการเกษตร อตสาหกรรมการค้า การคมนาคมขนส่ง และการศึกษาแผนพฒนาเศรษฐกิจและสังคม ประเมิน การน าไปใช้และการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการสอนสังคมศึกษา
แห่งชาติฉบับปัจจุบัน เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ตามสภาพจริง ๒๐๓ ๓๑๒ ภาษาอังกฤษทางสังคมศึกษา ๓ (๓-๐-๖)
๒๐๓ ๓๐๕ พระพุทธศาสนากับการพัฒนาสังคม ๓ (๓-๐-๖) (English for Social Studies)
ั
ั
(Buddhism and Social Development) ความส าคัญของภาษาองกฤษต่อสาขาวิชาสังคมศกษา ค าศพท์ภาษาองกฤษครอบคลุมเนื้อหา
ึ
ั
ั
ิ
ุ
แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการพฒนาสังคมตามแนวทางพระพทธศาสนา ที่มีอทธิพลต่อการ แขนงหลักทางสังคมศาสตร์ ได้แก่ คือ ศัพท์ศาสนาและปรัชญา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ รัฐศาสตร์ นิติศาสตร์
เปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม ในการพัฒนาสังคม เศรษฐกิจ การเมืองและการปกครองของไทย สังคมวิทยา และเศรษฐศาสตร์ การฟัง อ่าน พูด และเขียนในระดับชีวิตประจ าวัน และระดับวิชาการ
๒๐๓ ๓๐๖ ประวัติศาสตร์ร่วมสมัย ๓ (๓-๐-๖) ๒๐๓ ๔๑๓ สัมมนาสังคมศึกษา ๓ (๒-๒-๕)
(Contemporary History) (Seminar on Social Studies)
พฒนาการประวัติศาสตร์ร่วมสมัยตั้งแต่หลังสงครามโลก ครั้งที่ ๒ จนถึงปัจจุบัน โดยเน้น รูปแบบ วิธีการจัดการสัมมนา การศึกษานอกสถานที่เป็นกรณีศึกษาด้านสังคมศึกษา การจัด
ั
การศึกษาวิเคราะห์ถึงสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น อันมีผลกระทบต่อสังคมโลกโดยรวม กิจกรรมสัมมนาสังคมศึกษาโดยนิสิตเพื่อพัฒนาทักษะร่วมกัน โดยความเห็นชอบของอาจารย์ที่ปรึกษา
๒๐๓ ๓๐๗ วิทยาการจัดการเรียนรู้ทางสังคมศึกษา ๒ (๑-๒-๓) ๒๐๓ ๔๑๔ ศึกษาอิสระทางสังคมศึกษา ๓ (๐-๖-๖)
(Science of Social Studies Learning Management) (Independent Study in Social Studies)
้
่
ึ
ั
ั
ั
ุ
ื
ี
ทฤษฎีการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาสมัยใหม่ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น คนคว้าวิจยภาคสนามทางสงคมศกษา ทสามารถนาหลกธรรมทางพระพทธศาสนาหรอ

ุ
ั
ื
ิ
ื้
่
ิ
พนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม วิเคราะห์แบบเรียน ออกแบบการจัดการ ผสมผสานทฤษฎีอ่นๆ ไปประยกต์ใช้ได้จรงในเชิงปฏิบติและในกจการทางพระพุทธศาสนา ผานกระบวนการ
ื่
เรียนรู้ทางสังคมศึกษาเพอสอดคล้องบริบทชุมชน เทคนิคและกระบวนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาสู่การ เรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน (Research Based Learning) โดยความเห็นชอบและควบคุมดูแลของอาจารย์ที่
ั
ปฏิบัติในชั้นเรียน การวัดผลและประเมินผลการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา การจัดกิจกรรมพฒนาผู้เรียนใน ปรึกษา
ศตวรรษที่ ๒๑
๒๐๓ ๓๐๘ ความรู้ทั่วไปทางรัฐศาสตร์ ๓ (๓-๐-๖) วิชาเลือก ๒๐ หน่วยกิต
(General Knowledge in Political Sciences) ๒๐๓ ๒๑๕ ภาษาอังกฤษส าหรับครูสังคมศึกษา ๑ ๒ (๒-๐-๔)
ความหมาย ขอบขายและปรชญาของรฐศาสตร แนวคดทฤษฎีความขดแยงและอุดมการณ ์ (English for Teachers Social Studies 1)
์
ั
ิ
ั
ั
้
่
ทางการเมือง ระบบและลัทธิทางการเมือง อ านาจทางการเมือง รูปแบบการปกครอง การเลือกตั้ง สิทธิเสรีภาพ อานจบใจความสาคญของขอความทวๆ ไป อานรายงานอยางงายส าหรับหัวข้อที่คุ้นเคยและ
่

่
้
ั
่
่
ั
่
ั
และการมีส่วนร่วมของประชาชนตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เขียนในประเด็นที่คุ้นเคยหรือมีความสนใจ บรรยายประสบการณ์ เหตุการณ์ ความคิดฝัน ความหวัง พร้อมให้
๒๐๓ ๓๐๙ เทคโนโลยีภูมิศาสตร์สารสนเทศ ๓ (๒-๒-๕) เหตุผลสั้นๆ ได้ โต้ตอบกับผู้ที่พดภาษาองกฤษเกี่ยวกับหัวข้อที่คนเคย สื่อสารเรื่องที่ง่ายและเป็นกิจวัตรที่ต้องมี
ุ้
ู
ั
(Geo-informatic Technology) การแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยตรงและไม่ยุ่งยากเกี่ยวกับสิ่งที่คุ้นเคยหรือท าเป็นประจ าการสื่อสารในสถานที่ท างาน
ื้
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภูมิสารสนเทศ ความรู้พนฐานเกี่ยวกับการใช้แผนที่ ระบบสารสนเทศ และการฝึกปฏิบัติทักษะการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆ
ภูมศาสตรและการประยุกต์ใช้ระบบสารสนเทศภูมศาสตร์ หลกการรับรู้ระยะไกล (Remote Sensing) และ ๒๐๓ ๓๑๖ ภาษาอังกฤษส าหรับครูสังคมศึกษา ๒ ๒ (๒-๐-๔)
์
ิ
ิ
ั
ี
ระบบกาหนดต าแหนงบนพ้นโลกด้วยดาวเทยม (GPS) ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร (GIS) แผนที่บน (English for Teachers Social Studies 2)

่
ื
์
ื้
เครอขายอนเตอรเนต ตลอดจนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพนที่การฝึกปฏิบัติภาคสนามโดยการประยุกต์ใช้ ใช้ภาษาอังกฤษในการสอสารและการน าเสนอ โดยเชื่อมโยงหัวข้อที่คุ้นเคยหรือหัวข้อที่
ื
ิ
์
็
่
่
ื
โปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับภูมิสารสนเทศในชีวิตประจ าวัน และวิทยาการสอนภูมิสารสนเทศ เกี่ยวข้องกับความสนใจได้ บรรยายความรู้สึกที่มีต่อหัวข้อเหล่านั้น และถามความคิดเห็นของผู้อน เขียน
ื่
เกี่ยวกับหัวข้อที่คุ้นเคยได้หลากหลาย เช่น ประสบการณ์ เหตุการณ์ ความคิด ความฝันและเขียนจดหมายที่
เป็นรูปแบบมาตรฐานเกี่ยวข้องกับเรื่องที่สนใจ