Page 15 - BOOKLET PLC
P. 15

PENGENALAN KEPADA PLC

               1.  PLC  ialah  singkatan  kepada  program  Profesional  Learning  Communities yang  merujuk
                   kepada  para  pendidik  yang  komited  dan  bekerja  secara kolaboratif serta  berterusan
                   dalam usaha  membuat inkuiri atau kajian tindakan untuk mencapai  prestasi yang lebih
                   baik untuk murid-murid mereka.

               2.  PLC  berteraskan  lima  strategi  utama  sebagai  usaha  menyokong  dan  memperbaiki
                   pencapaian murid dan sekolah.

               3.  Pelaksanaan PLC dapat meningkatkan profesionalisme guru melalui amalan kolaboratif
                   untuk meningkatkan pencapaian  murid dan meningkatkan ketrampilan guru.


                   LESSON STUDY

               1.  Lesson Study  ialah satu model perkembangan profesional guru yang  diamalkan di Jepun
                  lebih daripada seabad lamanya (Isoda, 2007). Namun, model ini lebih mantap pada tahun
                  1960an  dan kini, telah menjadi sebahagian daripada budaya  guru-guru Jepun khususnya
                  di sekolah-sekolah rendah (Fernandez  & Yoshida, 2004).

               2.  Lesson Study  ialah kajian, penyelidikan  atau penelitian terhadap pengajaran guru dalam
                  bilik darjah.

               3.  Kitaran Lesson Study.
                      i.   Menentukan  goal dan objektif pengajaran.
                     ii.   Merancang  dan menyediakan  Rancangan Pengajaran Harian (RPH).
                     iii.   Membuat pemerhatian terhadap pengajaran guru.
                     iv.   Membuat refleksi terhadap pengajaran dan pembelajaran.
                     v.   Mengubahsuai  untuk menambahbaik Rancangan Pengajaran Harian (RPH).
               4.   Contoh Laporan PLC bagi Lesson Study:

                                         RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN [RPH]

                 Tingkatan/Kelas                                    T Tarikh

                 Waktu                                               Tempoh (minit)

                 Mata Pelajaran                                      Bidang

                                                                     Pembelajaran
                 Topik

                 Standard
                 Kandungan

                 Standard
                 pembelajaran

                  Objektif
                  Pembelajaran

                 Hasil








                                                                                                                    15
   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20