Page 66 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 2 (KPD3026)

KESILAPAN UMUM PENULISAN RANCANGAN PELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF KHAS BAHAN BANTU TERLALU KURANG / BANYAK

1 Objektif khas atau hasil pembelajaran tidak ditulis secara 4 Bahan bantu yang ditentukan terlalu kurang atau terlalu
banyak serta tidak sesuai dengan peruntukan masa yang
eksplisit (tidak jelas / tepat)
dibuat.

PENILAIAN PENGAJARAN ARAHAN LANGKAH TIDAK MENCUKUPI

Penilaian pengajaran tidak dikaitkan dengan perubahan 5 Arahan-arahan dalam langkah-langkah pelajaran tidak
2 tingkah laku yang tercatat dalam objektif khas atau hasil mencukupi dan tidak sesuai dengan tahap pembelajaran

pembelajaran. murid.

AKTIVITI MURID TIDAK MEMBANTU
PENGETAHUAN SEDIA ADA Aktiviti murid yang disenaraikan tidak membantu secara
3 Pengetahuan sedia ada tidak dinyatakan atau tidak sesuai 6 langsung untuk mencapai hasil pembelajaran yang diingini.

dengan apa yang diperlukan untuk membolehkan Murid tidak terlibat dalam aktiviti tetapi menyibukkan diri
pembelajaran menjadi lancar dan berkesan. dengan aktiviti yang dirancang perlulah mengarah kepada
pencapaian hasil pembelajaran.

NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI