Page 61 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 2 (KPD3026)

PERKEMBANGAN PENGAJARAN

1. Guru memulakan pembelajaran dengan mengimbas 1. Pembelajaran murid dimulakan dengan Pendekatan : Pendekatan Deduktif
lalu pembelajaran lepas kepada semua murid. guru mengimbas lalu pembelajaran lepas. Strategi : Pemusatan Bahan
PERMULAAN “Apakah yang telah anda pelajari pada minggu lalu?” 2. Murid menonton tayangan video pendek

PENGAJARAN 2. Guru menayangkan video pendek mengenai mengenai pertabalan YDPA. Kaedah : Demonstrasi
/ SET INDUKSI pertabalan YDPA. 3. Murid menjawab persoalan guru dengan Teknik : Tayangan Video
3. Guru bertanyakan kepada murid apa yang difahami menyuara pendapat dan pandangan ABM : Komputer, Speaker, LCD,
Youtube
melalui video pendek pertabalan YDPA. mereka mengenai video pendek tersebut.

1. Guru memaparkan slaid pengajaran dengan 1. Murid melihat paparan slaid pengajaran Pendekatan : Pendekatan
menunjukkan pemilihan YDPA. yang dipaparkan oleh guru. Induktif
2. Guru menerangkan kepada murid syarat dan 2. Murid mendengar penerangan guru

PERKEMBANGAN kriteria pelantikan YDPA. dengan teliti mengenai syarat dan Strategi : Pemusatan Guru dan
PENGAJARAN 3. Guru menyemak pengetahuan murid sedia kriteria pelantikan YDPA. Murid
ada dengan bertanyakan negeri-negeri 3. Murid membalas respon soal jawab Kaedah : Pengajaran Terus
beraja. guru semasa guru bertanyakan soalan. Teknik : Syarahan
4. Guru menghuraikan dengan terperinci kriteria 4. Murid mendengar huraian guru dengan ABM : Komputer, LCD, Extention
Langkah pembatalan YDPA. terperinci kriteria pembatalan YDPA.

1 5. Semasa penerangan guru, guru bersoal 5. Semasa penerangan guru, murid Wire, Powerpoint, Marker Pen,
jawab bersama murid bagi menyemak membalas soal jawab pertanyaan guru. Buku Rujukan
kefahaman murid.

NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI