Page 8 - Genius PBD - Sains Thn 5 (EG)
P. 8

Strategi RPH









          UNIT
              1      Kemahiran Saintifik


          Panduan RPH
             Standard               Standard Pembelajaran (SP)         Soalan dan Tahap   Halaman
          Kandungan (SK)                                               Penguasaan (TP)
         1.1  Kemahiran    1.1.1  Memerhati dengan menggunakan  semua deria   S1  TP1
            Proses Sains        yang terlibat dan alat jika perlu  untuk membuat   TP2
                                pemerhatian  secara kualitatif bagi menerangkan   TP3
          Buku Teks
          m.s 2 – 13            fenomena atau perubahan yang berlaku.                        2
                           1.1.3  Mengukur dan menggunakan  nombor dengan
                                menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik
                                yang betul.
                   BBM                        PAK-21                           KBAT
                 Buku Teks                   Gallery Tour                    Menganalisis
                   EMK                        i-THINK                        Nilai Murni
                  Bahasa                         –                 Bekerjasama, Berfikir secara rasional
          Cadangan PdPc
          1.  Murid berada dalam kumpulan berempat.
          2.  Murid dibimbing untuk mengukur ketinggian masing-masing menggunakan alat yang sesuai.
          3.  Ukur ketinggian setiap murid dalam kumpulan masing-masing.
          4.  Murid merekodkan keputusan dalam jadual dan bandingkan keputusan dengan kumpulan yang lain.
          5.  Murid menjawab soalan dalam buku Genius PBD Sains Tahun 5 halaman 2.
          Panduan RPH
             Standard               Standard Pembelajaran (SP)         Soalan dan Tahap   Halaman
          Kandungan (SK)                                               Penguasaan (TP)
         1.1  Kemahiran    1.1.2  Mengelas dengan membandingkan atau mengenal   S2  TP1
            Proses Sains        pasti persamaan dan perbezaan berdasarkan ciri    TP2        3
                                sepunya                                           TP3
          Buku Teks
          m.s 2 – 13
                   BBM                        PAK-21                           KBAT
                 Buku Teks                       –                           Menganalisis
                   EMK                        i-THINK                        Nilai Murni
                  Bahasa                     Peta Pokok               Bekerjasama, Bersifat objektif
          Cadangan PdPc
          1.  Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
          2.  Setiap murid dalam kumpulan perlu menuliskan satu jawapan kepada soalan yang dikemukakan / gambar haiwan
            yang ditunjukkan oleh guru.
             Contoh:
             (i)  Nyatakan cara pembiakan bagi haiwan yang ditunjukkan.
             (ii)  Adakah haiwan ini berkaki / bercangkerang / berbulu tebal?
          3.  Semua murid perlu mempamerkan jawapan secara serentak pada masa yang ditetapkan.
          4.  Ahli-ahli dalam kumpulan akan membetulkan dan mengukuh jawapan rakan.
          5.  Guru membimbing murid untuk menyenaraikan persamaan dan perbezaan ciri-ciri haiwan dan mengelaskan
            haiwan mengikut ciri yang sama.
          6.  Murid menjawab soalan dalam buku Genius PBD Sains Tahun 5 halaman 3.



 EG PB                                            EG 1
 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.  UNIT 1  UNIT 1                                  © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





 Strategi PdPc.indb   1                                                                       11/11/2022   10:17 AM
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13