Page 37 - Ranger Revisi Cepat 2022 - Sejarah

Sejarah SPM Jawapan
F5 – Menjalin hubungan baik dengan Praktis Formatif 2.7
kerajaan asing. 1. Menjaga kepentingan dan kebajikan masyarakat
F6 – Hubungan baik antara rakyat tempatan India di Tanah Melayu.
dengan pedagang asing. 2. Mengisi masa lapang, bertukar-tukar pendapat,
F7 – Kebijaksanaan dan kewibawaan mengeratkan persaudaraan, menjaga kebajikan,
pemerintah mentadbir kerajaan. menambah kenalan dan memupuk perpaduan.
F8 – Memiliki kekuatan sistem pertahanan Praktis Formatif 2.8
dan ketenteraan.
1. Menganjurkan Tabung Derma Pelajaran Tinggi
untuk anak perempuan Melayu Semenanjung.
BAB 2 Kebangkitan Nasionalisme Beliau merupakan penggerak utama
majalah Bulan Melayu yang mengingatkan
wanita kepentingan ilmu pengetahuan demi
meningkatkan martabat wanita.
Praktis Formatif 2.1 2. Mengadakan iklan patriotik di media massa.
1. Nasionalisme ialah gerakan untuk melahirkan
perasaan kekitaan dengan menggunakan Mengadakan kempen cinta akan negara di
persamaan kebudayaan dan pengalaman sejarah peringkat kampung, daerah, dan bandar.
yang bertujuan membebaskan bangsa dan
negara daripada penjajahan. Gerakan ini menuju PRAKTIS SUMATIF
matlamat yang sama, iaitu membina bangsa yang KERTAS 1
bersatu dan negara berdaulat. 1. A 2. A 3. C 4. A 5. C
2. Mengekalkan kedaulatan negara, memajukan dan 6. A 7. C 8. C 9. C 10. B
meningkatkan nama negara, mempertahankan KERTAS 2
negara daripada anasir negatif luar, Bahagian A
mengukuhkan jati diri, bersatu hati, memupuk
perpaduan serta sanggup berkorban demi bangsa 1. (a) (i) Kita hendak menzahirkan suatu bangsa
dan negara. yang lebih tegap dan kuat, boleh berdiri
di atas tapak kaki kita sendiri dan
Praktis Formatif 2.2 mengambil tempat kita yang sebenar di
1. Reaksi orang Amerika menentang dasar sisi bangsa-bangsa lain yang tegap dan
penjajahan British yang tidak melindungi hak bersatu.
penduduk Amerika. (ii) Dalam konteks Melayu sebelum
2. Kemunculan Republik Perancis yang mengakhiri merdeka, nasionalisme digunakan untuk
sistem pemerintahan beraja di Perancis. merujuk perjuangan orang Melayu bagi
Praktis Formatif 2.3 mendapatkan kembali kedudukan unggul
1. Mencetuskan gerakan Pan-Islamisme dan dalam negara sendiri.
gerakan Islah. Memperkuat persaudaraan dan (b) F1 – Membebaskan bangsa dan negara
membawa umat Islam kepada kemajuan serta daripada penjajahan.
melepaskan diri daripada penjajahan. F2 – Membina bangsa dan negara
2. Kesedaran untuk mencapai kemajuan bagi berdaulat.
mengelakkan ancaman imperialisme Barat. (c) F1 – Mengukuhkan perpaduan kaum.
Praktis Formatif 2.4 F2 – Sanggup berkorban demi negara.
1. Membebaskan diri daripada penjajahan kuasa F3 – Berusaha memajukan diri dalam
Barat. pelbagai bidang.
2. Berusaha mempertahankan kedaulatan negara. F4 – Tidak mudah terpengaruh dengan
Membebaskan negara daripada penjajahan kuasa budaya asing yang negatif.
asing. Memodenkan dan memajukan negara. 2. (a) F1 – Jose Rizal
Praktis Formatif 2.5 F2 – Andres Bonifacio
1. Melakukan tiga kali serangan terhadap Portugis, F3 – Emilio Aquinaldo
namun gagal. (b) F1 – Politik
2. Menggunakan akhbar dan menubuhkan F2 – Ekonomi
persatuan sosioekonomi dan politik. F3 – Sosial
Praktis Formatif 2.6 (c) F1 – Bersatu hati.
1. Kebangkitan Pan-Islamisme di empayar F2 – Matlamat yang sama.
Uthmaniyah, kejayaan Jepun menewaskan Rusia, F3 – Mengamalkan muafakat.
gerakan Revolusi China, perjuangan Mahatma F4 – Tidak mementingkan diri sendiri.
Gandhi dan Jose Rizal.
2. Pelajar melanjutkan pelajaran di Mesir terdedah Bahagian B
dengan falsafah perjuangan gerakan Islah yang 1. (a) F1 – Pelajar yang melanjutkan pelajaran di
menyeru umat Islam kembali kepada ajaran Islam Mesir terpengaruh dengan gerakan
sebenar berpandukan al-Quran dan Hadis. Islah.

331

JAW RANGER SEJ.indd 331 02/07/2021 4:11 PM