Page 6 - Amali Proses Sains T5 (EG)

Fokus Ketiga Buku Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP-STEM)

Halaman permulaan bahagian Pembelajaran
Pembelajaran Berasaskan Berasaskan Projek bermula dengan huraian ringkas
Projek (PBP) S T E M tentang dua pendekatan atau model penting yang
PBP melalui model 5E / PBL through the 5E model lazim diguna pakai dalam Pembelajaran Berasaskan
5 fasa urutan pengajaran yang menggalakkan proses pembelajaran kolaboratif dan aktif dalam kalangan murid Projek (STEM), iaitu Model 5E dan Model EDP
untuk membina pemahaman mereka sendiri daripada pengalaman dan idea baharu.
A 5-phase teaching sequence that promotes collaborative, active learning process in students to build their own understanding from experience
and new ideas. (Engineering Design Process).
The opening page of the Project-Based Learning section
begins with a brief description of two important approaches
or models commonly used in Project-Based Learning (STEM),
namely the 5E Model and the EDP Model (Engineering
Melibatkan Meneroka Menerangkan Menghuraikan Menilai Design Process).
Engage Explore Explain Elaborate Evaluate
Mewujudkan perkaitan Membentangkan Meningkatkan Membina Menilai pembelajaran
– Membantu murid kandungan – pemahaman pembelajaran baharu – Membantu murid
menentukan keperluan Membantu murid – Membantu murid – Membantu murid mentaksirkan
untuk mempelajari memahami konsep, mengekspresikan mengaplikasikan pembelajaran selaras
konsep baharu. proses/ prosedur, fakta pembelajaran baharu pembelajaran terdahulu dengan matlamat.
Establish relevancy – atau prinsip tertentu. dan memberikan dan memperoleh yang Assess learning – Help
Help students determine Present the content – petunjuk. baharu. students measure learning
the need of learning new Help students understand the Improve understanding – Construct new learning – against its corresponding
concepts. concepts, process/ Help students express Help students apply goals.
procedures, facts or new learning and prior learning and
principles. provide guidance. acquire new learning.
PBP melalui Model EDP / PBL through the Engineering Design Process (EDP) Model
Proses penyelesaian masalah untuk menghadapi dan menangani cabaran dalam mereka cipta yang melibatkan
Sains Tingkatan 4 Pembelajaran Berasaskan Projek
satu urutan langkah.
Standard Kandungan 1.3 Pemadam Kebakaran SP 1.3.4 TP 6 PAK-21 STEM Setiap aktiviti dalam bahagian PBP-STEM ditandai
Pembelajaran Berasaskan Projek 1 dengan SP (Standard Pembelajaran) dan Tahap
A problem-solving process to approach and solve design challenges that involve a series of steps.
Mengenal
Mereka
Objektif: Mencipta satu alat pemadam kebakaran ringkas yang berfungsi dengan menggunakan bahan yang boleh Penguasaan (TP) yang setara. Untuk aktiviti yang
Meneroka
Mereka cipta
pasti masalah
didapati di rumah. Explore bentuk Create
Identify the
Design
Objective: Create a simple fire extinguisher that works by using materials available at home. menggunakan model 5E, setiap langkah disertakan
problem
Tugasan ini menggunakan langkah yang terdapat dalam Engineering Design Process (EDP).
This assignment is using steps in Engineering Design Process (EDP). arahan ringkas.
Permasalahan / Problem
Dapur menyimpan pelbagai bahan mudah terbakar seperti tepung, gula, minyak dan sebagainya. Kehadiran Each activity in the PBP-STEM section is marked with an
bahan api juga boleh menjadi punca kebakaran di rumah.
The kitchen contain a variety of flammable substances such as flour, sugar, oil and so on. The presence of fuel can also serve as a source of fire associated LS (Learning Standard) and Performance Level
Memperbaik
Menguji
at home. Try Out Improve
Tugasan ini dilaksanakan dalam kumpulan berdua. / This assignment is performed in groups of two. (PL). For activities that use the 5E model, each step includes a
Mengenal pasti masalah brief instruction.
Identify the problem
1. Apakah perkara yang perlu kamu lakukan?
What are the things you should do?
1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
• Membina model pemadam kebakaran.
Build a fire extinguisher model.
• Menentukan jenis model pemadam kebakaran ialah jenis karbon dioksida.
Determine the type of fire extinguisher model is carbon dioxide type.
• Mengenal pasti bahan-bahan yang boleh digunakan untuk menghasilkan gas karbon dioksida.
Identify the materials that can be used to produce carbon dioxide gas.
2. Apakah ciri-ciri produk yang ingin kamu hasilkan?
What are the characteristics of the product you want to produce?
• Berkeupayaan untuk memadamkan kebakaran kecil.
Capable of extinguishing small fires.
• Diperbuat daripada bahan-bahan berkos rendah dan mudah diperoleh.
Made from low cost and easily available materials.
Meneroka
Pembelajaran Berasakan Projek (a) Pautan / Link:
Explore
1. Mencari maklumat di Internet. / Find information on the Internet.
https://qr.pelangibooks.com/?u=ayBsj0Sl
Maklumat yang diperoleh daripada video ini:
Information obtained from this video:
Tindak balas serbuk bikarbonat dengan cuka menghasilkan gas karbon dioksida.
Reaction between bicarbonate powder with vinegar produces carbon dioxide gas.
(b)
Pautan / Link:
https://qr.pelangibooks.com/?u=8jNendES
Maklumat yang diperoleh daripada video ini:
Information obtained from this video:
Model alat pemadam kebakaran ringkas.
Simple Fire Extinguisher Model
(c) Pautan / Link:
https://qr.pelangibooks.com/?u=tlNCZOa6
Maklumat yang diperoleh daripada video ini:
Information obtained from this video:
DIY alat pemadam kebakaran ringkas
Simple DIY fire extinguisher
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.