Page 19 - PBD Plus Matematik Tambahan T5 (EG)

Matematik Tambahan Tingkatan 5 Bab 1 Sukatan Membulat

14. Lakukan aktiviti yang berikut. TP 6
Perform the following activities.

AKTIVITI PAK-21 Fikir-Pasang-Kongsi

(a) Lakukan kerja dalam kumpulan.
Work in groups.
(b) Guru mengemukakan soalan kepada ahli pasukan.
The teacher gives the following question to the group members.
P
j cm Tentukan perimeter dan luas bagi tembereng yang diberi dengan
O θ menggunakan sekurang-kurangnya dua kaedah yang berlainan.
Determine the perimeter and area of the given segment by using at least two different methods.
Q

(c) Setiap ahli diberi masa untuk berfikir, dan berbincang dengan ahli pasukan yang lain.
Each member is given some time to think and then share with other members of the group.
(d) Semua pasukan pula diminta berkongsi jawapan antara satu sama lain.
All the groups share their answers with one another.

15. Lakukan projek STEM di bawah. TP 6
Cary out the STEM project below.

Projek STEM Project-Based Learning

Objektif aktiviti: Mengaplikasi sukatan membulat dalam kehidupan seharian.
Activity objective: Apply the circular measure into daily lives.
Pernyataan masalah: Cari luas setiap jenis struktur kaca untuk membentuk hiasan pintu .
Problem statement: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Find the area of each type of the glass structures that makes up the design of the door.
Pencarian fakta: Cari jenis fungsi ukuran membulat yang sesuai untuk menyelesaikan masalah ini.
Fact finding: Find the suitable circular measurement of function that is suitable to solve this problem.

Konsep yang Ukuran membulat yang berkait dengan mencari luas.
diaplikasikan: Circular measures that are related to find areas.
Concept applied:
Bahan yang
diperlukan:
Materials needed:

Pelan Tindakan/ Action plan:
(a) Bahagikan kelas kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada 4 orang
Divide the class into groups of 4 students.
(b) Pilih salah satu daripada dua gambar rajah di atas. Diberi bahawa setiap gambar terdiri daripada
semibulatan besar berjejari 1 m sebenar. Salin gambar itu dan menurut corak sebenar bagi setiap
bahagian corak yang berlainan, cari luas setiap jenis struktur yang berlainan yang membina corak itu.
Choose one of the above two diagrams. Given that the radius of the big semicircle is 1 m. Copy the diagram and follow its original
proportions for different part of the design, find the area of each type of glass structure that made up the design.
(c) Bentangkan hasil dapatan dalam kelas.
Present the findings in class.
Penyelesaian: Salin rajah mengikut sukatannya untuk setiap corak. Selepas itu, gunakan rumus
Solutions: yang sesuai untuk mencari luas setiap jenis corak struktur kaca untuk membina
rekaan itu. Unit radian lebih berguna dalam pengiraan seni bina.
Copy the diagram according to its proportions for each pattern. Then, use appropriate formula to find the
area of each pattern of glass structure that makes up the design. Radians are more useful in architecture
design calculations.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6