Page 30 - тиббиёт ва замон

ФАРЗАНД –

УЛУҒ НЕЪМАТ

Камолиддин ҲАМРАҚУЛОВ,
Ўзбекистон мусулмонлари идораси
Норин тумани вакили, “Ҳаққулобод”
масжиди имом-хатиби.

муҳитни яратиш, она ва бола сало-
матлигини муҳофаза қилиш, соғлом
бола туғилиши, жисмоний ва бар-
камол авлодни вояга етказиш бо-
расида жуда кўплаб хайрли ишлар
амалга ошириляпти. Барча эзгу ни-
ятларимиз замирида фарзандлари-
мизни ҳам жисмоний, ҳам маънавий
арзанд оила қувончи, Ватан ва “Ҳеч бир ота ўз фарзандига гўзал одобдан жиҳатдан соғлом ўстириш, уларнинг
жамият таянчи. Унинг соғлом, ҳам ортиқроқ ҳадя бера олмайди” (Терми- бахту саодати, фаровон келажагини
Филмли, иймонли ва иродали зий ривояти). кўриш орзуси ётибди.
боланинг
табиати,
Ота-оналар
бўлиб улғайиши нафақат ота-она, балки хулқ-атвори шу оиладаги муҳитга қараб Шунинг учун ҳам барча ёшларимиз
давлатимизнинг ҳам эзгу мақсадларидан шаклланишини эсдан чиқармасликлари ҳамма орзулари ушаладиган, интилиш-
лари қўллаб-қувватланадиган мамла-
биридир. Шу боис мамлакатимизда ис- зарур. Уларнинг вазифаси худди тажри- катда яшаётганидан бахтиёр бўлишла-
тиқлолнинг илк кунлариданоқ баркамол бали табибнинг беморга нисбатан муно- ри керак. Чунки ана шу ғамхўрлик ва
авлодга юксак эътибор ва беқиёс ғамхўр- сабатига ўхшаш бўлиши керак. Маълум- эътибор натижасида болаларимиз ҳам-
лик кўрсатилмоқда. Азиз фарзандларимиз- ки, солиҳ фарзандлар ота-она назоратида манинг ҳавасини келтирадиган, истеъ-
нинг жисмонан соғлом, ақлан баркамол ва оилада тарбияланиб, вояга етишади. Бо- додли бўлиб вояга етишади. Ҳозирда
ҳар томонлама салоҳиятли этиб вояга етка- лалар тарбиясига улар ёш вақтларида бе- спорт, санъат, мусиқа, фан-техника
зиш барчанинг бирдек улуғ мақсадидир. парво бўлиш, ёмон ишларга аралашиб соҳасида юртимиз довруғини жаҳонга
Дарҳақиқат, фарзандларимизнинг юришларига йўл қўйиш зарарли оқибат- ёяётган ёшлар сони кундан-кунга зиёда
ларга олиб келади. Содда қилиб айтсак,
бўлиб бормоқда.
Оила. Маънавият. Жамият. га алоҳида эътибор қаратилади. Кела- Улар тарбиясига астойдил киришиш, қадриятларимиз асосларини ҳам пухта
яхши, одобли, меҳнатсевар, соғлом бў-
бола қалби ҳар турли ёзув ёзиш мумкин
Азиз фарзандларимиз дунёвий би-
либ ўсиши кўп жиҳатдан уларнинг она-
бўлган бир оқ қоғозга ўхшайди. Унга
лимлар билан барча юксак маънави-
ларига боғлиқ. Шунинг учун динимиз
ятимиз, миллий урф-одатларимиз ва
мумкин қадар яхши ёзувлар ёзиш керак.
кўрсатмаларида бўлғуси онани танлаш-
яхши кишилар бўлиб етишишлари учун
эгаллашлари керак. Халқимизда бир
жакда дунёга келадиган фарзандларга
бутун имкониятларни ишга солиш зарур.
мақол бор: “Олим бўлиш осон, лекин
муносиб она танлаш ҳақида фарзанд
Шубҳасиз, ота-она, оила, маҳалла,
одам бўлиш қийин”. Демак, илму фан
ҳали туғилмасидан аввал қайғурилади.
ютуқларини қўлга киритиб боришлик
мактаблар болалар тарбиясида муҳим
Онамиз Оиша (розиаллоҳу анҳо)дан
аҳамият касб этади. Уларни чиройли
билан бирга фарзандларимизни ин-
ривоят қилинган ҳадисда Расулуллоҳ
одоб-ахлоқ, яхши таълим-тарбия асос-
сонпарвар, меҳр-оқибатли ва ахлоқий
(с.а.в.): “Фарзандларингизга муносиб
ларида вояга етказиш давлат миқёси-
баркамол этиб тарбиялашга интилиб
онани ихтиёр қилинглар”, деганлар.
Бироқ ота-онанинг вазифаси фарзан-
Комил фарзанд тарбияси ўзида қу-
яхши маълум.
дини дунёга келтиришдангина иборат де-
Муқаддас динимизда ёшларнинг одоб-
йидагиларни мужассамлаштиради:
ган фикрга бориш ҳам тўғри эмас. Улар ўз
ахлоқи, таълим-тарбиясига эътибор бе-
эътиқодий тарбия – иймонли бў-
фарзандларини ақлли, эс-ҳушли, жисмо- даги долзарб масала экани барчамизга боришимиз лозим ишлардандир.
нан соғлом, диёнатли, эътиқодли, жамият риш энг муҳим масалалардан саналади. лишликни, ҳалол ва харомни ажрата
ва миллатга фойдаси тегадиган инсонлар Пайғамбаримиз (с.а.в.) марҳамат қилади- билишни ўргатиш;
қилиб тарбиялаш ҳақида қайғуришлари лар: “Болаларингизга одоб беринглар ва ахлоқий қадрият – чиройли одоб,
керак. Одатда, оталар оилани боқиш ва одобларини чиройли қилинглар”. камтарлик, ростгўйлик, меҳр-шавқат-
моддий жиҳатдан таъминлаш мақсадида Фарзандларимиз тарбиясига алоҳи- лилик, омонатдорлик каби гўзал ахлоқ
кўпинча уйдан ташқарида бўлиб, уй ишла- да аҳамият бериб, уларни покиза ки- ва фазилатларни шакллантириш;
ри ва фарзанд тарбияси билан асосан она- йинтириб, ҳалол луқма ейишга одат- жисмоний тарбия – тўғри овқат-
лар шуғулланадилар. Шунинг учун фар- лантиришимиз, турли зарарли оқимлар ланиш, спорт билан шуғулланишни
занд тарбияси фақат онанинг вазифасидек таъсиридан асрашимиз, ота-онаси, ўргатиш, спиртли ичимлик истеъмол
туюлиб қолган. Лекин аслида шариат кўр- оила, эл-юрт олдидаги бурчи ва масъу- қилиш, тамаки чекиш каби зарарли
сатмасига кўра, фарзандлар тарбиясида лиятини доимо ҳис қиладиган, ўйлай- одатлардан қайтариш;
ота-оналар бирдек масъулдир. Балки ота диган қилиб тарбиялашимиз лозим. ақлий тарбия – замонавий илмлар
бу борада онадан ҳам масъулиятлироқ ҳи- Айниқса, ота-оналар бир лаҳза бўлса ва жамиятга фойдали касб-ҳунарларни
собланади. Пайғамбаримиз (с.а.в.) отанинг ҳам ҳушёрликни йўқотмасликлари, ўргатиш.
фарзандига қиладиган моддий таъминоти- ёшлар тарбиясига асло бепарво бўл- Мана шундай ёшлар мустақил Ўзбе-
дан маънавий таъминоти устун туришини масликлари керак. кистонимизнинг келажаги, ишончи ва
Хусусан, юртимизда соғлом оила
муносиб давомчиси бўла олади.
30 таъкидлаб, шундай марҳамат қилганлар: