Page 25 - dskp bm t2
P. 25
KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
Pembelajaran Masteri Pembelajaran Berpusatkan Murid
Pembelajaran masteri sejajar dengan penetapan standard dalam Pengajaran dan pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa
KSSM yang bertujuan untuk memastikan semua murid menguasai Melayu haruslah berpusatkan murid. Pendekatan ini membolehkan
kemahiran atau kecekapan bahasa dengan baik. Pembelajaran murid berinteraksi dan menguasai kemahiran belajar mengikut
dipecahkan kepada unit yang lebih kecil supaya mudah dikuasai. keupayaan sendiri. Oleh itu, murid dapat membina keyakinan
Murid perlu menguasai tahap masteri sebelum beralih ke standard berbahasa dalam pembelajaran mereka.
pembelajaran yang seterusnya.
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Pendekatan Modular Pembelajaran berasaskan inkuiri merupakan pendekatan PdP yang
Pendekatan modular bermaksud memecahkan kemahiran kepada berpusatkan murid secara menyeluruh. Murid mencari dan
unit-unit kecil yang dikenali sebagai modul. Kemahiran bahasa menyelidiki sesuatu perkara atau peristiwa secara sistematik, kritis
distrukturkan menggunakan pendekatan modular untuk memastikan dan analitis sehingga dapat merumuskan jawapan kepada
penguasaan kecekapan berbahasa yang baik. Tiga modul yang persoalan atau penemuannya sendiri dengan yakin. Guru
pertama berasaskan empat kemahiran iaitu kemahiran mendengar, berperanan sebagai fasilitator untuk membimbing proses
kemahiran bertutur, kemahiran membaca dan kemahiran menulis. penerokaan dan refleksi misalnya melalui aktiviti soal jawab. Ciri-ciri
Modul seni bahasa dan modul tatabahasa menyokong modul-modul pembelajaran inkuiri berfokus pada hipotesis yang hendak diuji,
tersebut untuk mengukuhkan kecekapan keterampilan berbahasa. sikap keterbukaan penggunaan dan pengesahan fakta atau bukti
Melalui pendekatan ini, setiap kemahiran dapat dilaksanakan dan rumusan.
dengan lebih berfokus dan mudah dikuasai oleh murid.
13
