Page 141 - ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ ภาษาจีน

ชั้น ตัวชี้วัด ส�ระก�รเรียนรู้ภ�ษ�จีน

ม. 3 1. ใช้ภาษาจีนสื่อสารใน u การใช้ภาษาจีนสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือ
สถานการณ์จริงหรือ สถานการณ์จำาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

สถานการณ์จำาลองที่เกิดขึ้น สถานศึกษา และชุมชน

ในห้องเรียน สถานศึกษา u นำาคำาศัพท์ ประโยค และบทสนทนาที่ได้เรียนรู้
และชุมชน มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง

ตัวอย่าง

౨ஆؒaٳቆaሙС a ष൓ a౨ᅟఏট
౨Ϻᇹ෰aᄜቓ၂Ց a ౨ᄜ߂aᇿၩ๐

ඪ߅భđ༵ई൭ a๐ުؿ࿽a༵๐ު໙

ߋ႒֞໡ૌ֥࿐཮b๭඀ܶᄝଧظĤ

؟ഒఫĤ໡ι෼ݓb
໡ૌιݓ຦a ෰ࢡ௴ૡயb
ม. 4 1. ใช้ภาษาจีนสื่อสารใน u การใช้ภาษาจีนสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือ

สถานการณ์จริงหรือสถานการณ์ สถานการณ์จำาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

จำาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม u นำาคำาศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความ

ที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง

ม. 5 1. ใช้ภาษาจีนสื่อสารใน u การใช้ภาษาจีนสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือ
สถานการณ์จริงหรือสถานการณ์ สถานการณ์จำาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

จำาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

สถานศึกษา ชุมชน และสังคม u นำาคำาศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความ

ที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง
ม. 6 1. ใช้ภาษาจีนสื่อสารใน u การใช้ภาษาจีนสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือ

สถานการณ์จริงหรือสถานการณ์ สถานการณ์จำาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

จำาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

สถานศึกษา ชุมชน และสังคม u นำาคำาศัพท์ บทสนทนา และบทความที่ได้เรียนรู้
มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง

ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ภาษาจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ภาษาจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
135