Page 12 - แผน จ21201 ครูเกศณี 1-64 มีปก


6. กระบวนการการเรียนรู
6.1 นำเขาสูบทเรียน
- ทักทายตามวัฒนธรรมจีน

6.2 ขั้นสอน

- 1. ครูสอนเรื่องวรรณยุกต พรอมทั้งยกตัวอยางคำศัพท โดยใช Power Point เปนสื่อประกอบการสอน
ี

2. ครูเปรียบเทยบเสียงของวรรณยุกตจีนและไทย เพื่อใหนักเรียนเขาใจมากยิ่งขึ้น

ู
3. ครูสุมคําศัพทใหผูเรียนบอกความหมายทั้งภาษาไทยและภาษาจีน เชน ถาครูพูดภาษาไทยใหนักเรียนพด

ภาษาจีน ถาครูภาษาจีนใหครูพูดภาษาไทย และเมื่อนักเรียนอานออกเสียงผิด ครูจะแกคำศัพทที่อานออกเสียงผิดพรอมทั้ง

ู
ั
อานออกเสียงคำศพทที่ถกตอง

6.3 ขั้นสรุป
- ครูและนักเรียนทบทวนเนื้อหาที่เรียน

(ชัวโมงที 2)
่
่
6.1 นำเขาสูบทเรียน

- 1. ทักทายตามวัฒนธรรมจีน

2. ครูและนักเรียนทบทวน 声调
6.2 ขั้นสอน

- 1. ครูนำพยัญชนะ สระ วรรณยุกต มาประสมเปนคำ โดยใช Power Point เปนสื่อประกอบการสอน


2. นำคำที่ประสมมาสอนนักเรียนสะกดและผันเสียงวรรณยุกต โดยอธิบายอยางละเอียด

3. นักเรียนออกเสียงผันวรรณยุกตพรอมกน ตัวละ 2 ครั้ง
ั
3. ครูและนักเรียนอานคำที่ประสมพรอมกัน โดยใช Power Point เปนสื่อประกอบการสอน
6.3 ขั้นสรุป

- ครูและนักเรียนทบทวนเนื้อหาที่เรียน

6.4 การประเมนผล
ิ
- แบบฝกหัด

6.5 การมอบหมายการเรียนรูเพิ่มเติมในรูปแบบสื่อ ON line

6.5.1 สื่อการเรียนรูรูปแบบ
- Line

- https://classroom.google.com