Page 8 - 060 คณิศร สายเสมา
P. 8
5
๖.การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนต้องอยู่บนหลักการพื้นฐานสองประการ คือ การประเมินเพอ
ื่
พัฒนาผู้เรียนและเพื่อตัดสินผลการเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ประสบผลสำเร็จนั้น ผู้เรียน
จะต้องได้รับการพัฒนาและประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ สะท้อนสมรรถนะสำคัญ
และคุณลักษณะอันพงประสงค์ของผู้เรียนซึ่งเป็นเป้าหมายในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและ
ึ
ประเมินผลการเรียนรู้เป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยใช้ผลการประเมินเป็นข้อมูลและสารสนเทศแสดง
พัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสำเร็จทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ตลอดจนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการ
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดพัฒนาและเรียนรู้อย่างเต็มศกยภาพ
ั
ั
เกณ์การวดและประเมินผลการเรียน
๑.ตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อยวกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลา
เรียนทั้งหมดในรายวิชานั้นๆ
๒.ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผ่านเกณฑ์ทสถานศึกษากำหนด
ี่
๓.ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
่
๔.ผู้เรียนต้องได้รับการประเมิน และผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ในการอาน คิด
วิเคราะห์และเขียนคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๗.วิเคราะห์ปรัชญาการศึกษาของโรงเรียนมัธยมสุไหงปาดี
จากการศึกษาและวิเคราะห์โรงเรียนมัธยมสุไหงปาดี ทั้งทางด้านจุดมุ่งหมายของการศึกษา เนื้อหาหรือ
สาระการเรียนรู้ บทบาทของครูและนักเรียน การจัดการเรียนรู้และสุดท้ายการวัดและประเมินผล จึงได้ทราบว่า
ั
โรงเรียนมัธยมสุไหงปาดี ได้มีการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกบปรัชญาการศึกษา ทั้งทางด้านปรัชญาพิพัฒนาการ
นิยม และทางด้านปรัชญาสารัตถนิยม ดังนี้
ทางโรงเรียนมัธยมสุไหงปาดี จะเน้นเนื้อหา สาระ การเรียนรู้เป็นหลัก เพราะโรงเรียนมัธยม
สุไหงปาดีจะเน้นการถายทอดความรู้และปลูกผังคุณธรรมในตัวผู้เรียนโดยผ่านการบรรยาย อธิบายตามตำรา
่
หนังสือซึ่งตรงตามหลักของปรัชญาสารัตถนิยม แต่ ทางโรงเรียนมัธยมสุไหงปาดี ก็ไม่ได้เน้นเนื้อหาสาระเพียง
อย่างเดียวยังเน้นกิจกรรมที่สามารถนำความรู้มาประยุต์ใช้เพื่อพัฒนาชีวิตและสังคม ตามแบบแผนของปรัชญา
พิพัฒนาการนิยมได้อย่างลงตัว
