Page 10 - RPT MT Tahun 4
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学习                                                       学习标准
        周次                     课题             内容标准                                                     笔记/活动建议                表现标准                  教材/评估
                领域                                          基本内容            附加内容         增补内容
         20                                   3.6        (DPK  2.0)                                 介绍各种付款工                                   教材:课本、作业
                                              付款工具  3.6.1 认识各                                       具,其中包括现                                     优管:
        21/6                                             种付款工具。                                     金、电子付款系统                                  https://youtu.be/0hp7wQ1
          -                                              3.6.2 解说货                                  和付款卡。                                     hp7k  (认识各种付款工具)
        25/6                                             物和服务交易                                                                                 评估:
                                                         时各种付款工                                                                               https://quizizz.com/admin/
                                                         具的应用。                                                                                quiz/5ecf4033f7b66a001c3
                                                                                                                                              77cf2/-
        UPSR
        模拟                                                                (DPK  2.0)
        考一                                    3.7                                                   活动建议:                                     教材:课本、作业

        21/6                                  解决问题                        3.7.1 解答                  使用以下解答应用                                  优管:
          -                                                               涉及日常生                     题的步骤:                                     https://youtu.be/M6bCy
        23/6                                                              活与 RM100                  -审题(理解和诠释                                 OW2yYs  (解决问题)
                                                                          000 以内的                   问题)
                                                                          基本运算与                     -拟定解答策略                                   评估:
                                                                          混合运算有                     -进行解答策略                                   https://quizizz.com/admin/
                                                                          关的应用                      -验算                                       quiz/5ef305e5380dd5001b
                                                                                                                                              30a7d0
                                                                          题。
                                                                                                    使用各种解答问题
                                                                                                    的策略,如尝试更
                                                                                                    容易的个案或尝试
                                                                                                    错误(cubajaya)。
                                                                                                    使用各种教学策略
                                                                                                    如模拟法,全握式
                                                                                                    学习法,情境学习
                                                                                                    和专题课业学习
                                                                                                    法。
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