Page 37 - KOMPILASI PBL (PROJECT-BASED LEARNING) VERSI PKP PPD TAWAU
P. 37

Proses Pembelajaran

            Fasa Perancangan                  Murid perlu mengetahui apa yang perlu dihasilkan
                                               dan apa yang perlu dicapai melalui penghasilan

                                               produk ini.
                                              Murid menyediakan bahan yang diperlukan untuk

                                               menghasilkan kraf layang-layang.

                                              Murid juga perlu memastikan bahawa murid boleh
                                               mengecam dan menghasilkan operasi tambah
                                               daripada dua nombor.

                                              Murid boleh meminta bantuan dan bimbingan
                                               daripada ibu mahupun orang dewasa bagi

                                               memastikan hasil kraf sama seperti layang-layang
                                               dan hasil tambah juga dibuat secara langsung.
                                              Ibu bapa boleh menarik minat murid dengan

                                               bercerita mengenai warisan budaya iaitu layang-

                                               layang yang masih dimainkan oleh kanak-kanak
                                               mahupun orang dewasa.


            Fasa Pelaksanaan                  Murid perlu menulis hasil tambah dua nombor
                                               terlebih dahulu bagi memudahkan proses

                                               menghasilkan kraf layang-layang.
                                              Murid perlu memulakan aktiviti menghasolkan kraf

                                               layang-layang dimulai dengan rangka-rangkanya.
                                              Setelah siap, murid boleh menampal hasil tambah

                                               dua nombor pada ekor layang-layang tersebut.
                                              Hiasan boleh dibuat pada kraf tersebut bagi

                                               menarik minat dan melatih koordinasi mata-tangan
                                               murid secara sekaligus.

                                              Murid boleh memeriksa sekali lagi hasil tambah dua

                                               nombor yang ditulis dan memastikan hasil tersebut
                                               akan menjadi 10.






                                                                                                  37
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42