Page 34 - student manual book TUP 2021
P. 34
ี
ู
ู
ั
ู
คมอนกเรยน ผปกครอง และคร ประจาปการศกษา 2564
ื
ํ
ึ
่
ี
ั
ี
บทบาทและหนาทของนกเรยน
(Student Code of Conduct)
ิ
1. ประพฤตและปฏบตตนตามระเบยบของโรงเรยน
ิ
ิ
ั
ี
ี
ั
ี
ี
ี
1.1 นกเรยนอยในกฎและระเบยบของโรงเรยน
ู
ุ
ั
ู
ี
ี
ุ
็
ั
ี
1.2 นกเรยนเหนคณคาและประโยชนในการอยในกฎระเบยบของโรงเรยน และสนบสนน
ิ
่
ี
ี
ั
ั
ิ
ิ
การประพฤตปฏบตตามหนาทของนกเรยน
่
ื
ิ
1.3 นกเรยนเคารพสทธของตนเองและผอน
ิ
ู
ั
ี
1.4 นกเรยนมความรกใครสามคคในหมคณะ
ี
ั
ั
ั
ี
ี
ู
2. ใหความสาคญในการพฒนาจตใจใหเปนผมจรยธรรมและคานยมทดงาม
ั
ิ
ี
่
ิ
ี
ั
ู
ี
ํ
ิ
ุ
ํ
ั
ั
ั
ํ
ู
ั
ี
ิ
ี
2.1 นกเรยนใหความสาคญในการรจกตนเอง พฒนาดานคณธรรมในการดาเนินชวตตาม
หลกเศรษฐกจพอเพยง
ี
ิ
ั
ั
ี
่
ู
ื
ํ
ั
ิ
ี
ุ
2.2 นกเรยนเอาใจใสในการฝกการทางานรวมกบผอนอยางมความสขและมจตสาธารณะ
ี
ี
่
่
ื
ั
ี
ี
ั
ิ
2.3 นกเรยนมสวนรวมสงเสรมพฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมทดเพอสรางสรรคและพฒนา
ั
ิ
่
ี
ิ
ั
ู
ุ
ั
ใหคนอยรวมกนอยางสนตสข
33
ั
ั
ี
ํ
ื
3. ใหความสาคญและใหความรวมมอกบกจกรรมการเรยนการสอน
ิ
ั
ั
ี
่
ี
3.1 นกเรยนมความขยนหมนเพยรในการศกษาหาความร ู
ี
ั
ึ
่
ิ
ํ
ู
็
3.2 นกเรยนทางานและรวมกจกรรมการเรียนการสอนทีครมอบหมายอยางเตมความสามารถ
ั
ี
ี
้
3.3 นกเรยนหาความรเพมเตมเพอพฒนาความรใหสงขน
่
ิ
่
ื
ู
ั
ั
ู
ิ
ึ
ู
ี
ึ
่
4. ใหความสาคญและใหความรวมมอกบอาจารยทปรกษา
ั
ั
ื
ํ
ั
4.1 นกเรยนแตละหองรวมกนสรางขอตกลงและระเบยบวนยของหองเรยนเพอใชในการ
ี
ี
ั
ิ
ี
ั
่
ื
ปกครองดแลกนเอง
ู
ั
ู
่
ี
่
ื
ั
ี
ั
ิ
ั
ิ
4.2 นกเรยนรวมกนเสนอชอผทเหมาะสมโดยวธการทางประชาธปไตยใหเปนหวหนาหอง
ี
ื
ู
ั
เปนกรรมการหอง หรอผแทนหองไปรวมกจกรรมกบโรงเรียน
ิ
็
ื
ึ
ํ
ั
่
4.3 นกเรยนใหความรวมมอกบครทปรกษาทางานทไดรบมอบหมายอยางเตมความสามารถ
ี
ี
ี
่
ั
ั
ู
ี
ั
ิ
5. มสวนรวมเปนคณะกรรมการนกเรยนและกจกรรมของนกเรยน
ั
ี
ี
ั
5.1 มโอกาสสมครเพอรบการเลอกตงเปนประธานนกเรยน หวหนาคณะหวหนาระดบชน
ั
ั
้
ั
ั
ั
้
ั
ี
ั
่
ี
ื
ื
ํ
ี
คณะกรรมการนกเรยนในตาแหนงตางๆ
ั
ี
ั
5.2 นกเรยนมโอกาสในการรวมพฒนาโรงเรยนโดยการเสนอโครงการ การดาเนนการและ
ี
ํ
ั
ี
ิ
ุ
ิ
รวมกจกรรมของโรงเรยนทกคร้ง ั
ี
