Page 6 - mate_asher10v3

‫ ‪0‬דרור ארנשטיין‬ ‫||| חינוך |||‬

‫גאווה חינוכית מקומית‬ ‫ציון מחצית השנה בגוון ירוק‬

‫הצוותים החינוכיים בבתי הספר ובגנים של מטה אשר אירחו‬ ‫בבית הספר שלום עליכם בבצת התקיים‬
‫משלחות של מבקרים‪ ,‬שהתפעלו מהעשייה והיצירתיות של‬ ‫הפנינג ירוק לרגל סיום המחצית ראשונה‬
‫המורים והתלמידים‪ .‬גם בתקופה מאתגרת‪ ,‬מערכת החינוך של‬ ‫של שנת הלימודים‪ .‬בבית הספר חגגו את‬
‫ההערכה לטבע ולסביבה וגם חילקו תעודות‬
‫המועצה שמחה להוות מקור להשראה‬ ‫הערכה לתלמידים עם סיומה של המחצית‬
‫הראשונה של השנה‪ .‬את האירוע הובילו צוות‬
‫ביקור המפקחים מהמינהל לחינוך התיישבותי בחטיבת הביניים מנור אילון‬ ‫המדעים של בית הספר ‪ -‬נירית‪ ,‬גלי‪ ,‬חנה‬
‫והדר – לצד המורה לאמנות מירית‪ ,‬הוועדה‬
‫הצוותים החינוכיים של בתי הספר במטה אשר אירחו במהלך פברואר כמה קבוצות של מורים ומפקחים‪ .‬הביקורים‬ ‫הירוקה וכיתה ו׳‪ .3-‬בפעילויות השתתפו כל‬
‫עוררו רושם רב באורחים והסבו גאווה גדולה למורים ולמערכת החינוך של משטה אשר‪.‬‬
‫תלמידי וצוות בית הספר‪.‬‬
‫חטיבת הביניים מנור אילון אירחה לסיור לימודי משלחת של מפקחי המינהל לחינוך התיישבותי‪ .‬בביקור השתתפו‬
‫‪ 25‬מפקחות ומפקחים מהמינהל לחינוך התיישבותי ‪“ -‬מרכז כדר”‪ .‬הם נחשפו לדרכי הלימוד הייחודיות של בית‬ ‫אופק‪ :‬התלמידים הפכו למורים‬

‫הספר וביקרו בתערוכה פעילה‪ ,‬שבה המשתתפים התבקשו לחשוב על העקרונות המובילים של המוסד הלימודי‪.‬‬ ‫תלמידי העתודה המדעית‪-‬‬
‫טכנולוגית בבית חינוך‬
‫המפקחים חולקו לשלוש קבוצות‪ .‬קבוצה אחת סיירה בשיעורי מדעים (חקר ט’ ‪ -‬ניסויים) ושיעור תרבות יצירתי של‬ ‫אופק בעברון מלמדים את‬
‫שכבה ח’; קבוצה שנייה שוחחה עם תלמידים ותלמידות משכבה ט' לגבי שיטת הלימוד הנהוגה בבית הספר‪ ,‬תהליך‬ ‫חניכי החטיבה הצעירה‪.‬‬
‫החקר‪ ,‬תובנות ועוד; וקבוצה שלישית קיימה שיח שהתמקד בייחודיותו של בית הספר‪ ,‬בשיטות הלימוד ועוד‪ .‬צוות‬ ‫צוות הוראת המדעים‬
‫בבית הספר התמלא‬
‫הפיקוח התרשם מאוד‪ ,‬ומכל ביקור כזה אנו למדים עוד ויכולים לפתוח את הראש לכיוונים נוספים‪.‬‬ ‫גאווה גדולה כאשר הוא‬
‫צפה בחניכים הנפלאים‬
‫בבית הספר היסודי חופי הגליל שבגשר הזיו התקיים סיור מורים‪ .‬הסיור התקיים במסגרת “מהלך השקפה” ‪ -‬תהליך‬ ‫מהעתודה המדעית‪-‬‬
‫ארצי לשיפור איכויות ההוראה והלמידה באמצעות יצירת תרבות למידה חדשה של מורים‪ .‬במסגרת זאת צוותי חינוך‬ ‫טכנולוגית מעבירים את‬
‫מובילים לומדים בקהילות למידה בית ספריות ויוצרים רשת של למידה מקצועית של מורים‪ ,‬על ידי מורים ולמען‬ ‫הידע המרתק שלהם לחניכי‬
‫החטיבה הצעירה בתחומי הלימוד שלהם‪ .‬החניכים העבירו פעילות שבמרכזה‬
‫מורים‪ .‬המורים המובילים מגבשים את הקהילות סביב תחום דעת או מוקד עניין פדגוגי משותף‪.‬‬ ‫חידות מתמטיות‪ ,‬ניסויים מדעיים‪ ,‬השכלה כללית ועוד‪ .‬כל המשתתפים העידו‬
‫על חוויה מעשירה‪ ,‬מגבשת ומלאת עניין‪.‬‬
‫הקהילות לומדות יחד נושאים וסוגיות הקשורים לעבודתן מתוך שיתוף בהתנסויות ובדילמות‪ ,‬קיום שיח חקרני ופיתוח‬
‫דרכי הוראה הקשורות למרחב הבית‪-‬ספרי והכיתתי במטרה לשכלל את הוראת המורים ולשפר את למידת התלמידים‬ ‫תערוכת ציורים פרי יצירת‬
‫תלמידי סולם צור‬
‫האקלים הבית ספרי וגם ואת הישגיהם‪.‬‬
‫קירות בית הספר סולם צור עוטרו‬
‫בתחילת חודש מרץ התקיימה השתלמות גננות ומפקחות של מחוז צפון‪ ,‬למדו איך גני מטה שר וצוותי החינוך בהם‬ ‫בציורים‪ ,‬פרי עבודתם של תלמידי בית‬
‫מיישמים את רעיון “גן ביער”‪ .‬אין ספק‪ :‬מערכת החינוך במטה אשר היא מהמובילות בארץ‪ ,‬ואנו שותפים לגאווה‪.‬‬ ‫הספר‪ :‬דילן (עידן) תורג’מן‪ ,‬עומר בן‬
‫עמי‪ ,‬דניאל מיטלר ותמיר גרמיצקיך‪.‬‬
‫בטיחות ברשת‪ :‬תמיד חשוב‪ ,‬כל הזמן‬ ‫תמיד נעים לראות את תחומי העניין‬
‫הנוספים של תלמידינו‪ ,‬ובית הספר‬
‫תלמידי שכבות ד’‪-‬ו’ במעיינות השתתפו בפעילות העשרה בנושא בטיחות‬ ‫גאה מאוד ושמח להציג את היצירות‪.‬‬
‫ברשתות החברתיות‬ ‫בתערוכה נוספת בבית הספר‪“ ,‬שבריר‬
‫השנייה לקליק”‪ ,‬מוצגים צילומיו של‬
‫פעילות בנושא בטיחות ברשתות התקשורת התקיימה בבית ספר מעיינות בכברי לשכבות ד’‪-‬ו’‪ .‬חדר העיון של בית‬ ‫אסא ארנון ‪ -‬פסיכולוג במקצועו וצלם‬
‫הספר הפך לבית קפה‪ ,‬וחולקו בו לתלמידים תה ועוגיות לצד תפריטים עם דילמות שונות בנושא בטיחות ברשת‪.‬‬
‫כישרוני בזכות עצמו‪.‬‬
‫כל קבוצה קיבלה דילמה‪ ,‬דנה עליה וכתבה‬
‫פתרונות שונים‪ .‬בנוסף‪ ,‬כל קבוצה קיבלה‬ ‫השיעור במוסיקה של עידו‬
‫משימה‪“ :‬פרופיל אישי”‪ .‬במסגרת זאת העלו‬ ‫מבית הספר אפק‬
‫התלמידים הצעות לניסוח “סטטוס אישי”‬
‫להתנהלות נבונה ברשתות החברתיות‪ .‬נושא‬ ‫עידו הררי‪ ,‬תלמיד כיתה ה׳‪ 2-‬בבית הספר היסודי אפק הוא חובב מוסיקה ומתעמק‬
‫חשוב מאין כמוהו שהובילה מרכז התקשוב‬ ‫בהיבטיה השונים‪ .‬במהלך פברואר ניגן עידו לצוות בית הספר והתלמידים‪ ,‬וגם‬
‫העניק להם שיעור בתולדות המוסיקה‪ .‬עידו הוא דוגמה נוספת לרוח החינוך‬
‫כלנית פדידה‪.‬‬ ‫של מטה אשר‪ ,‬שמאפשרת לתלמידים לגלות כישרונות‪ ,‬להעמיק בהם‪ ,‬וליהנות‪.‬‬

‫פעילות בנושא בטיחות ברשת בבית הספר מעיינות בכברי‬ ‫כמו כן‪ ,‬להעלאת המודעות לנושא מוזמנים‬
‫כל ההורים להיכנס לאתר “המטה הלאומי‬
‫להגנה על ילדים ברשת”‪ ,‬לקרוא וללמוד על‬
‫מגוון הנושאים החשובים הנוגעים לשימוש‬
‫מושכל של ילדינו ברשתות התקשורת השונות‪.‬‬

‫זה אשר‬ ‫‪7.3.2022 6‬‬